求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的實際問題 教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級（下冊）教材第1-2頁的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
  1.使學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解并掌握“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”的基本思考方法，并能正確解決相關(guān)的實際問題。
　2.使學(xué)生在探索“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”方法的過程中進一步加深對百分數(shù)的理解，進一步積累解決實際問題的經(jīng)驗，培養(yǎng)分析、比較、類推解決實際問題的能力。
  3.在探索新知的過程中，感受百分數(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，增強自主探索和合作交流的意識，體驗成功的樂趣。
教學(xué)重點：正確理解“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”的實際問題的數(shù)量關(guān)系。
教學(xué)難點：掌握“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”的實際問題的解答方法。
教學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備作業(yè)紙、合作探究單、相關(guān)內(nèi)容的資料準(zhǔn)備教學(xué)課件等；學(xué)生準(zhǔn)備文具盒、尺子、作業(yè)紙等。
課前活動： 1.師生互動   2.欣賞圖片
教學(xué)過程：　　
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
　　 1.創(chuàng)設(shè)生活情境（出示二小主題圖）
　　 引導(dǎo)：你覺得我們的學(xué)校怎樣？（學(xué)校很美）感謝同學(xué)們的評價。我們二小不僅花美、草美、孩子們更可愛！請看（媒體呈現(xiàn)孩子們的畫面）
    2.激發(fā)探究意識
    （1）觀察主題圖（如上）
引導(dǎo)：這張照片里隱藏著哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這兩個信息可以提出什么問題？
引導(dǎo)：你能提出用百分數(shù)表示的問題嗎？
（2）呈現(xiàn)問題
    媒體呈現(xiàn)：男生人數(shù)是女生的百分之幾？
引導(dǎo)：把誰看做單位“1”？（把女生人數(shù)看做單位“1”）怎樣列式？  
8÷10＝0.8＝80％
　　 繼續(xù)呈現(xiàn)：女生人數(shù)是男生的百分之幾？
引導(dǎo)：把誰看做單位“1”？會列式嗎？
 10÷8＝1.25＝125％）
    引導(dǎo)：這是我們以前學(xué)過的什么知識？解題關(guān)鍵是什么？
3.引出新問題
女生人數(shù)比男生多百分之幾？
引導(dǎo)：和前面的問題相比，它有什么不同？
二、合作學(xué)習(xí)，探究新知
　　 1.教學(xué)“求一個數(shù)比另一個數(shù)多百分之幾”
（1）分析問題
　　引導(dǎo)：你準(zhǔn)備用什么方法解決這個問題？（畫線段圖等）
    （2）畫線段圖（小組合作）
引導(dǎo)：我們在小組內(nèi)通過畫線段圖研究好嗎？在畫圖的同時還要思考如下問題（媒體呈現(xiàn)）：
                   問題思考
1.把（    ）人數(shù)看做單位“1”。
2.（    ）人數(shù)比（    ）人數(shù)多（    ）人。
3.多的人數(shù)相當(dāng)于（    ）人數(shù)的百分之幾。
        學(xué)生以小組為單位研究，教師巡視指導(dǎo)。
（2）匯報研究成果、解析問題真諦（實物投影展示如下）
男生
10人
多的人數(shù)
8人
女生
引導(dǎo)：誰愿意上來匯報你們小組的想法？
① 把誰看做單位“1”？ （男生人數(shù)）你先畫誰的？
②誰比誰多了幾人？線段圖上怎么表示的？
③多的人數(shù)相當(dāng)于誰的百分之幾？為什么？