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數學 - 九年義務教育六年制小學數學第五冊53頁例題13

數學 - 九年義務教育六年制小學數學第五冊53頁例題13

教學內容:九年義務教育六年制小學數學第五冊53頁例題13

教學目標 :使學生學會解答已知一個數的幾倍是多少求這個數的應用題,同時注意培養學生 的分析應用題能力和回答問題完整流利的語言表達能力。

教學重點:對應用題題意的分析和理解

教學過程 :

㈠復習引入

1、列式,說出應用題實質是求什么(改變成文字題)并回答問題。

①紅花有5朵,黃花投票數是紅花的4倍,黃花有多少朵?

5朵

紅花 ┗━┛

?朵

黃花 ┗━┻━┻━┻━┻━┛

是紅花的4倍

提問:黃花和紅花比,如果把紅花的朵數看作是1份,黃花的朵數就有這樣的( )份,求黃花有多少朵,就是求( )個( )是多少。

②紅花有5朵,黃花有20朵,黃花的朵數是紅花的幾倍?

提問:求黃花的朵數是紅花的幾倍,就是求()里有幾個()。

㈡比較發現

1、出示例13,讀題,找出已知條件和所求問題。

2、與復習題相比較,它們之間有什么異同?(讓學生各抒已見,最后取得共識)

3、例13解決的新問題在哪?(讓學生找出新知識點)

㈢嘗試探究

1、教師用線段圖表示例題中的數量關系(把抽象的敘述轉化為具體的圖示)

2、讓學生思考,自己想應臬做,教師起輔助作用。

3、從線段圖中可以看出,如果把紅花的朵數看作是1份,黃花的朵數就有這樣的4份。已知黃花20朵,要求紅花有多少朵,就是把黃花的朵數平均分成4份,求1份是多少,用除法計算:

20÷4=5(朵)

答:紅花有5朵。

4、培養學生獨立說出分析應用題的全過程。

㈣強化訓練

1、基本訓練:P53練一練1,2,3

⑴讓學生自己分析

⑵與例13相比較,找出相同點

2、變式訓練:P54 ,1

⑴讓學生解答

⑵自己繪圖,說出繪圖根據,與例13相同之處

3、對比訓練:P55 (只列式)

⑴小剛今年9歲,爸爸今年36歲,爸爸的年齡是小剛的幾倍?

⑵小剛今年9歲,爸爸的年齡是小剛的4倍,爸爸今年多少歲?

⑶爸爸今年36歲,是小剛年齡的4倍,小剛今年多少歲?

4、綜合訓練:P55,2,3,4三道題與例13大致相同,但條件的先后順序和表達形式有些差異,靠學生分析理解。

5、提高計算能力,P55 6,7

㈤歸納總結

本節課你學會了什么?解答應用題要怎樣入手?

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