軸對稱圖形
教學(xué)目標(biāo)
1.通過觀察和操作認(rèn)識和軸對稱的含義.
2.會畫出的對稱軸.
3.使學(xué)生在操作中加深對圖形的認(rèn)識，建立空間觀念.
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識，并能正確畫對稱圖.
教學(xué)難點(diǎn)
認(rèn)識圖形，建立空間觀念.
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
口算
二、新授教學(xué)
（一）出示圖片：樹葉、蜻蜓、天平
（二）分組討論
1.這些圖形有什么特點(diǎn)？
2.找出一些生活中實(shí)例圖形.
（三）學(xué)生匯報(bào)
圖形左右部分一樣
（四）出示圖片：實(shí)驗(yàn)
先把一張紙對折，在折好的一側(cè)畫出圖形，剪下來，再把紙打開，看一看能得到一
個(gè)什么樣的圖形？
（五）小結(jié)：這個(gè)圖形就是，折痕所在的這條直線叫做對稱軸.
（六）練習(xí)
1.下面哪些圖形是？找出它們的對稱軸.（出示圖片：練習(xí)一）
2.畫出下面圖形的對稱軸.（出示圖片：練習(xí)二）
3.下面的圖形，哪些是？（出示圖片：練習(xí)三）
（七）分組實(shí)驗(yàn).
1.出示圖片：幾何圖形
2.哪些圖形是？畫出它們的對稱軸.
3.小結(jié)：正方形、長方形、等腰三角形、等腰梯形、圓，都是.有的有不止一條對稱軸.
三、課堂練習(xí)
1.下面的數(shù)字，哪些是？它們各有幾條對稱軸？（出示圖片：練習(xí)五）
2.畫出下面每組圖形的對稱軸.各能畫幾條？（出示圖片：練習(xí)六）
3.把一張紙對折后，剪下一個(gè)圖形，把剪下的圖形展開，所得的圖形是不是？（出示圖片：練習(xí)四）
四、課后作業(yè)
運(yùn)用學(xué)過的知識，用紙剪去一個(gè)對稱圖形，可以怎樣剪？
五、板書設(shè)計(jì)
：如果一個(gè)圖形沿著一條直線對折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形是.
對稱軸：折痕所在的這條直線叫做對稱軸.
教案點(diǎn)評：
該教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，通過讓學(xué)生動(dòng)手畫、折、剪、量、比等方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，啟發(fā)調(diào)動(dòng)了學(xué)生全部心理活動(dòng)的積極性，使情感、意志、興趣、注意、動(dòng)機(jī)都趨于積極化，使學(xué)習(xí)知識和提高能力同步得到發(fā)展。
探究活動(dòng)
設(shè)計(jì)花壇
活動(dòng)目的
1.加深學(xué)生對幾何圖形的認(rèn)識，建立空間觀念.
2.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力.
活動(dòng)題目
有一塊邊長為10米的正方形的空地，現(xiàn)在要在空地上設(shè)計(jì)一個(gè)花壇，使花壇的面積是空地面積的二分之一，問如何設(shè)計(jì)？
活動(dòng)過程
1.學(xué)生以小組為單位，分小組討論.
2.學(xué)生分小組匯報(bào).
3.全班共同評選最佳設(shè)計(jì).
參考答案