認(rèn)識(shí)圓
1. 第一課時(shí) 課題：認(rèn)識(shí)圓（一）教學(xué)內(nèi)容：教材第56~57頁(yè)例1教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)大量的生活實(shí)例認(rèn)識(shí)圓，掌握?qǐng)A的特征，理解直徑與半徑的相互關(guān)系，會(huì)用圓規(guī)畫圓。 2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、抽象概括等思維能力和初步的空間想象力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：理解圓的曲線特征突破方法：通過(guò) 實(shí)物只管演示，自主探索元的特征。難 點(diǎn)：用圓的特征解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 教師多媒體課件出示主題圖（1） 主題圖呈現(xiàn)的是什么地方的生活場(chǎng)景？（2） 圖上畫了些什么？你了解到哪些信息？有何感想？（3） 根據(jù)畫面情景，你能說(shuō)出一些帶圖形的物體嗎？（4） 這些圖形物體我們以前都學(xué)過(guò)嗎？我們以前學(xué)過(guò)哪些圖形？（5） 今天我們來(lái)研究一中新的圖形，大家想認(rèn)識(shí)它嗎？ （板書課題：圓的認(rèn)識(shí)）二、探究新知（1） 探究新知（一）.1)教師用課件出示下面的圖形. a讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)各是什么圖形. b引導(dǎo)學(xué)生回顧這些圖形都是由什么圍成的？ c自己在練習(xí)本上畫一畫. 2）教師出示圓形紙片. a這是什么圖形？ b讓學(xué)生舉例說(shuō)明周圍哪些物體上有圓？ c學(xué)生自由展示自己的物品，并指出哪里有圓. d讓學(xué)生親自摸一摸圓，同桌互相交流討論圓是不是也是由線段圍成？ 教師板書：圓是由曲線圍成. （2） 探究新知（二）. 1)畫一畫，剪一剪. a你會(huì)用手中的圖形物體畫圓嗎？ b比一比，看誰(shuí)的方法最多？ c動(dòng)手畫一畫，展示并交流你是用什么物體畫出圓的？ d將自己畫的圓，剪下來(lái)，試著在桌面上滾一滾，你看到了什么？硬圓形物體呢？ e通過(guò)大家的的操作，你知道了什么？ 教師板書： 圓易滾動(dòng).（圖） 2）課件出示下面圖形。 a引導(dǎo)學(xué)生看圖，獲取信息. b你喜歡這些圖形嗎？它們是怎樣得到的？ c通過(guò)大家的觀察，你又發(fā)現(xiàn)了什么？ 教師板書：圓的外形美觀. 3）討論：用實(shí)物畫出的圓，圓的大小能不能隨意變化？為什么？ 三 、應(yīng)用反饋 完成教材第58頁(yè)的“做一做”第4題的第一問(wèn)。 四、課堂小結(jié)在今天的活動(dòng)中，你最大的收獲是什么？ 五、課堂作業(yè) 用不同的實(shí)物畫出三個(gè)圓 板書設(shè)計(jì)： 認(rèn)識(shí)圓（一） 易滾動(dòng) 圓：由曲線圍成 外形美觀 第二課時(shí) 課題：認(rèn)識(shí)圓（二）