認識圓
b.訂正時注意單位名稱是否正確。4、解下列方程。 1）48=4x 2）3.14x=12.56 3）2*3.14x=28.26 指明板演，集體訂正。二、探究新知1、提出問題。 老師受理有一根長12.56厘米的鐵絲，如果把它圍成一個正方形，這個正方形的邊長是多少厘米？如果把它圍成一個圓，這個圓的直徑是多少厘米？2、小組合作探究、3、全班交流、1）。逆推a.因為12.56=邊長*4 所以正方形的邊長=12.56÷4=3.15（厘米） b.因為12.56=π*直徑 所以圓的直徑=12.56÷3.14=4（厘米）2）用方程解a、設正方形邊長為x厘米。 4x=12.56 x=3.14 b、設圓的直徑為x厘米。 3.14x=12.56 x=4 4、談談你的收獲。 5、討論交流。 1）已知圓的周長，怎樣求直徑？ 2）已知圓的周長，怎樣求半徑？三、應用反饋 1.完成教材第56頁練習十五第2題。 學生獨立練習，集體訂正。 2、完成教材練習十五第6題。 1）引導學生找出圓的半徑與正方形或長方形的邊長存在的關系。 2）學習獨立練習，集體訂正。 3、完成教材練習十五第7題。 引導學生結合第6題第（1）小題，使學生發現，這個圓的直徑相當于正方形的邊長。 4、 完成教材練習十五第9題。 學生獨立練習，教師適時提示：半圓的直徑與正方形的邊長相等，裝飾木條的長度就相當于正方形的周長與半圓（不包括直徑）的長度之和。 5、教材練習十五第10*題。 鼓勵學有余力的同學完成，做后教師給以指導。四、課堂小結 教師：通過這節課的學習活動，你發現了什么新知識。課時作業一、填空 1，一個圓的周長總是比直徑長度的3倍多一點，這個固定的倍數叫（圓周率），用字母（π）表示。 2.一個圓的周長是9.42厘米，它的直徑是（3）厘米。 3.一個圓的直徑是2/5厘米，它的半徑是（1/5）厘米，周長是（1.256）厘米。