認識圓
c 讓學(xué)生在練習(xí)本上做題，指名學(xué)生板演，集體訂正。
三、應(yīng)用反饋
1.完成教材第64頁的“做一做”第1、2題。
a、指名學(xué)生讀題，讓學(xué)生說一說題中要求的問題實際上是求什么？
b、學(xué)生獨立做題，訂正時注意算式寫的對不對，答的是否正確。
2.完成教材練習(xí)十五第1題。
a、指定3名學(xué)生在黑板上各做一題，其余學(xué)生在練習(xí)本上做。
b、訂正時注意列式及單位名稱是否正確。
3.完成教材練習(xí)十五第5題。
a、指名學(xué)生讀題，讓后讓學(xué)生說一說這道題和前面做過的題有什么不同？
b、學(xué)生做題時，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題進行輔導(dǎo)。
四、課堂小結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)，你都有哪些新的收獲？
五、課堂作業(yè)：
一、判斷.
1. 只要知道圓的直徑和半徑就可以計算圓的周長 （ ）
2. 大圓的圓周率大，小圓的圓周率小 （ ）
3.π的值就是3.14 （ ）
4.所有圓的周長都是各直徑的π倍. （ ）
5.圓的半徑擴大3倍，周長也擴大3倍。（ ）
二、選擇.
1.較大的圓的圓周率（ ）較小的圓的圓周率.
a 大于 b 小于 c 等于
2.半圓的周長（ ）圓周長.
a 大于 b 小于 c 等于
3、實踐操作⑴、老師家里有一塊圓形的桌布，直徑為1米。為了美觀，準備在桌布邊緣鑲上一圈花邊。請問，老師至少需要準備多長的花邊？ ⑵、請同學(xué)們以小組為單位，畫一個周長是12.56厘米的圓，先討論如何畫，再操作. 三、 1.完成教材練習(xí)十五第3題 2.完成教材練習(xí)十五第4題第二課時 課題：圓的周長（二）教學(xué)內(nèi)容： 練習(xí)十五第2、6~~~10題及補充練習(xí)題。教學(xué)目標1.鞏固已學(xué)過的圓的周長公式。 2.掌握已知圓的周長求直徑、半徑的方法。 3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。 教學(xué)重點和難點重點：已知圓的周長，求直徑的方法。難 點：已知圓的周長，求半徑的方法。教學(xué)準備：一根細繩、直尺、一段圓木。教學(xué)過程設(shè)計 一、復(fù)習(xí)準備1、圓的周長公式是什么？2、說說圓周率π是什么意思？一般取值是多少？3、計算圓的周長。 1）d=3厘米 2）r=8分米 a.指定兩名學(xué)生在黑板上各做一道題，其余學(xué)生在練習(xí)本上做。