“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”的實(shí)際問題練習(xí)課

主備教師 王坤 備課時(shí)間 20110216 上課時(shí)間   課題名稱 “求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”的實(shí)際問題練習(xí)課（2） 復(fù)備欄   第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：第2—3頁練習(xí)一第4—8題。 教學(xué)目的： 1、幫助學(xué)生在不同的問題情境中鞏固解決“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”問題的思考方法。 2、進(jìn)一步明晰“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”與“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”這兩類問題的聯(lián)系與區(qū)別，加深對解決相關(guān)問題的基本方法的思考。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾”的應(yīng)用題的分析方法，能夠分析不同的情況，并能夠正確列式解答。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引入 1、提問：如何解決“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”的實(shí)際問題。你是怎樣解決的？還有別的方法嗎？ 2、練習(xí)。 （一）分析下面的數(shù)量關(guān)系。 1、男生人數(shù)比女生人數(shù)多百分之幾？ 找單位一，然后確定誰與誰比！ 2、實(shí)際超產(chǎn)百分之幾？ 先讓學(xué)生把問題補(bǔ)充完整，再分析！ 3、一種服裝售價(jià)降低百分之幾？ 4、九月份比八月份節(jié)約百分之幾？ （二）口答。 1、100千克比80千克多百分之幾？ 先分析，再口頭列式！ 2、35人比40人少百分之幾？ （三）完成練習(xí)一的第4題。 學(xué)生讀題后獨(dú)立解決。 交流時(shí)引導(dǎo)分析，這兩個(gè)問題有什么區(qū)別？解決第（2）題時(shí)可以有什么不同的方法？ 根據(jù)學(xué)生總結(jié)板書并比較這兩題有什么不同和聯(lián)系？ （四）完成練習(xí)一的第5題。 先讓學(xué)生獨(dú)立解答，然后組織交流和比較。 重點(diǎn)把第（2）、（3）題與第（1）題比較，從條件到問題進(jìn)行分析比較，引導(dǎo)學(xué)生觀察出聯(lián)系與區(qū)別。 （五）只列式，不計(jì)算。 1、學(xué)校開展節(jié)電活動，十月份用電由計(jì)劃的200度降低到120度，降低了百分之幾？ 2、十月份計(jì)劃生產(chǎn)1000臺機(jī)器，實(shí)際超額200臺，超產(chǎn)了百分之幾？ （六）對比練習(xí)。 1、八月份用水5噸，九月份用水6噸，比八月份多百分之幾？ 2、八月份用水5噸，九月份用水6噸，九月份是八月份的百分之幾？ 3、八月份用水5噸，九月份比八月份多用水1噸，九月份比八月份多百分之幾？ 4、九月份用水6噸，比八月份多用水1噸，九月份比八月份多百分之幾？ 獨(dú)立完成，然后作班總結(jié)比較，注意觀察聯(lián)系與區(qū)別！ （七）完成練習(xí)一第6題。 指名學(xué)生讀題，理解什么是“孵化期”。 學(xué)生獨(dú)立解答。 交流檢查正確率，幫助有困難的學(xué)生理解。 （八）完成第7題。 學(xué)生讀題，觀察圖中條件理解題意，說說你是怎樣理解的？ 明確：“巧克力的價(jià)錢比奶糖貴百分之幾”，就是“巧克力的價(jià)錢比奶糖多百分之幾。” 學(xué)生解答后交流思考過程。 （九）完成第8題。 學(xué)生獨(dú)立解答。可以用計(jì)算器計(jì)算。完成后交流。 三、讀讀“你知道嗎” 學(xué)生自主閱讀。 交流：讀完后你有什么想法？ 思考：為什么不可以說2006年我國的國內(nèi)生產(chǎn)總值增長幅度比2005年提高了0.3%？ 突出單位1不同的兩個(gè)百分?jǐn)?shù)不能直接相減。 你還能舉些有關(guān)百分點(diǎn)和負(fù)增長的例子嗎？ 四、全課小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？     1、男生人數(shù)比女生人數(shù)多百分之幾？ 找單位“1”，然后說說這句話的意思、數(shù)量關(guān)系。