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北師大六(上)正負(fù)數(shù)(一)說課、教案及反思

發(fā)布時間:2019-08-08

北師大六(上)正負(fù)數(shù)(一)說課、教案及反思

正負(fù)數(shù)(一)說課稿
教學(xué)理念:《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動是一個生動活潑主動的富有個性的過程。本節(jié)課突出體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程的普及性和發(fā)展性,使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,體現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)北師大版試驗教材六年級上冊第五單元正負(fù)數(shù)(一)
教學(xué)目標(biāo):
1、在熟悉的生活情境中,進(jìn)一步體會負(fù)數(shù)的意義。
2、會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題,知道正負(fù)可以互相抵消。
教學(xué)重、難點:結(jié)合情境正確體會負(fù)數(shù)的意義,會用正負(fù)抵消的方法解決生活中的問題
教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板
教學(xué)過程:
一、游戲(創(chuàng)設(shè)游戲比賽計分的情境,知道正負(fù)可以相互抵消)
1、學(xué)生自主探究,玩游戲
(1)師:玩游戲(玩石頭、剪刀、布)的游戲
(2)并說一說你的想法(初步體會正負(fù)可以抵消)
2、師生玩游戲,突破重難點。
3、我想問一下,如果我想勝至少還要勝幾局?
4、舉例,除了1和—1兩個正負(fù)數(shù)之外抵消得0的例子,寫在自己的練習(xí)本上
5、試一試,解決味精的數(shù)學(xué)問題
6、太空游戲(抽象數(shù)軸)
7、練一練第1、2兩題
8、小結(jié)

六(上)正負(fù)數(shù)教案
教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)北師大版試驗教材六年級上冊第五單元正負(fù)數(shù)(一)
教學(xué)目標(biāo):
1、在熟悉的生活情境中,進(jìn)一步體會負(fù)數(shù)的意義。
2、會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題,知道正負(fù)可以互相抵消。
教學(xué)重、難點:結(jié)合情境正確體會負(fù)數(shù)的意義,會用正負(fù)抵消的方法解決生活中的問題
教學(xué)準(zhǔn)備:
題卡、投影
教學(xué)過程:
一、游戲(創(chuàng)設(shè)游戲比賽計分的情境,知道正負(fù)可以相互抵消)
1、學(xué)生自主探究,玩游戲
(1)師:玩游戲(玩石頭、剪刀、布)的游戲
規(guī)則:勝一次記1分,輸了—1,平手不計分,統(tǒng)計三次游戲結(jié)果,并記錄在表格中,同桌合作講每個人的比賽結(jié)果合計在最后一行,結(jié)束后抓緊時間做好。
(2)并說一說你的想法(初步體會正負(fù)可以抵消)
2、師生玩游戲,突破重難點。
(1)師:看大家玩的這么高興,我也想玩一玩,找學(xué)生玩一玩,再找一人記錄。
(2)師生一起合計,再次說說自己的想法,挖掘不同的算法。
(3)再次檢查同桌兩個人剛才合計的是否正確。
3、我想問一下,如果我想勝至少還要勝幾局?
4、舉例,除了1和—1兩個正負(fù)數(shù)之外抵消得0的例子,寫在自己的練習(xí)本上
(除了1和—1,你還能舉出像這樣抵消得0的正負(fù)數(shù)例子嗎?)
5、試一試,解決味精的數(shù)學(xué)問題
(1) 通過看表格提問:什么叫凈含量、抽查凈含量是否合格是檢查什么、表中正負(fù)數(shù)表示什么意思
(2) 獨立解答課本上的問題
6、太空游戲(抽象數(shù)軸)
(1)“0”左邊和右邊各表示什么意思
(2)共同完成問題
7、練一練第1、2兩題
8、小結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?
板書設(shè)計:

第一局 第二局 第三局 合計

數(shù)軸
正負(fù)數(shù)教學(xué)反思
數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出,數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者,讓學(xué)生在現(xiàn)實的情境中和已有知識的基礎(chǔ)上體驗和理解數(shù)學(xué)知識。今天上了“正負(fù)數(shù)”,感受很多:
亮點:能夠利用孩子熟悉的生活情境來進(jìn)一步體會正負(fù)數(shù)的意義。借助剪刀、石頭、布的小游戲的得分情況知道正負(fù)數(shù)可以抵消,完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。孩子們的學(xué)習(xí)積極性很高。
2頁,當(dāng)前第112
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