人教版PEP第七冊英語 Unit 3 教案 第四課時 (共6課時)
(2)教師可簡單解釋歌謠中學生初次接觸的短語，如take a sleep。師生根據歌謠內容進行問答，如：are you going to buy a book/bake a cake ?yes，i am.
3. 新課呈現(presentation)
let's learn i
(1) 教師繼續let's chant部分的提問："are you going to buy a book，too?”在有生回答“yes，i'm going to buy a book.”或“yes，i am.”后教師再問：“where do you buy a book?”學生回答：“in a bookstore.”
(2)教師接著提問：“what books can you buy in a bookstore?'’啟發學生回憶學過的書籍詞匯，如：english book，chinese book，math book，music book，science book等，學生回答出一種書，教師即出示一本該書的實物，把它們一一放在書架上，師生一起拼寫這些單詞。 .
(3) 教師可通過繼續出示實物的方式，依次呈現生詞：comic book，dictionary， newspaper，post card，也可通過與story-book的比較呈現comic book；還可用簡單的英語進行解釋，請學生猜是哪個生詞，如：“dictionary：in this kind of book。we can find many new words.it is helpful to us.post card：when new year's day is coming，we often send them to our friends.”在呈現過程中，師生一起拼讀生詞中的四會單詞。
(4)學生進行單詞拼寫比賽，可以口頭進行；還可利用單詞卡片背面的灰體詞進行描紅比賽，學生邊描邊拼讀，看誰既快又好，以幫助記憶本課時四會單詞。
let's play
教師布置學生課前每人帶2—3本圖書并布置好5—6處“賣書點”(仿照課文let's play中的插圖)。每處“賣書點”由2—3名學生擔任銷售人員，其他學生自由購書。教師先與學生進行示范對話，可結合前幾冊學生用書中所學有關購物的句型對對話進行拓展，如：
r：good afternoon/morning。
s：good afternoon /morning.
了：what are you going to buy ?
s：i'm going to buy a comic book.
r：ok，it's l0 yuan .
s：i'll take it.thanks.
賣出書本最多的學生獲“最佳營銷員”獎，其他學生每人至少購得2—3本圖書。教師在學生活動過程中應注意觀察，隨時發現有創造性、有延展性的對話并及時鼓勵有出色表現的學生。
let's learnⅱ
教師放let's learn部分的錄音，學生跟讀后對其中的書籍名詞和時間短語進行替換練習。
pronunciation
(1) 教師出示對折后寫有dictionary字樣的pronunciation部分的掛圖說：look!i have a dictionary.you can find many new words in it.can you read them?教師呈現pronunciation部分的音標和單詞，放錄音，讓學生仔細聽，感知音標的音與形。然后教師示范朗讀，學生跟讀。尤其是th的兩種發音，教師應請學生仔細對照口型模仿朗讀。
(2)read and match
學生跟讀錄音2—3遍后獨立完成連線練習。
4. 鞏固和延伸(consolidation and extension)
(1)學生抄寫本課時四會詞匯。
(2)學生朗讀pronunciation部分的例詞，并試著找出更多的例詞，同學之間剞