人教版PEP第七冊英語 Unit 3 教案 第三課時
教材內容：
人教版pep第七冊英語 unit 3 教案 第三課時 (共6課時)
教材分析：
《義務教育課程標準實驗教科書英語（新版）（六年級上冊）》（以下簡稱六年級上冊）繼續按照前六冊“話題－功能－結構－任務”的編寫思路編寫；繼續注重行動學習，強調合作學習，鼓勵項目制作，重視表現評價，實施整體設計。同時，隨著學生年齡的增長和心智水平的發展，我們也對學習內容做出新的安排和調整，對學習目標提出了新的要求。
學情分析：
學生對英語學習熱情較濃，口語表達一般，由于擔心出現錯誤不敢大膽發言，缺乏正確學習英語的習慣，但學生的自律性較好，有良好的作業習慣，有學習英語、學好英語的愿望，有很大的發展空間。
教學目標：
1. 能夠讀懂let's read中的段落，并根據段落內容寫出提綱式的liuyun's weekend plan.
2. 能夠模仿文段內容陳述自己的周末活動安排。
教學理念：
皮革馬利翁效應及教學實踐證明，讓每個學生都能得高分，都有機會得高分，能讓學生感受自我價值，體驗成功的喜悅，可以激發學生學習的興趣，提高其積極性。
教學重難點分析:
1. 本課時的教學重點是閱讀段落并根據段落內容進行第三人稱的轉述，掌握第三人 稱吋be going to do句型的用法。
2. 本課時的教學難點是轉述時第一人稱與第三人稱的人稱代詞與物主代詞的變換。
課前準備
1. 教師準備若干張表格(形式見教學過程說明)。
2. 教師準備錄音機和本課時的錄音帶。
教學步驟:
1. 熱身(warm-up)
(1)教師課前放學生錄制的本單元歌曲的錄音，全班一起欣賞并評一評誰白
最動聽。
(2)師生同唱歌曲“what are you going to do?”
(3)教師出示第二課時中the great wall，theme park和當地部分名勝及各種如bookstore，pet shop的圖片(包括生詞supermarket)。先請一名學生示范問答，如：what are you going to do this morning ?i'm going to visit the great wall.how do you get there? by train.…教師鼓勵學生踴躍提問，而非師生間單向問答。
2. 預習(preview)
教師請幾名學生介紹自己的周末安排。在學生介紹的過程中，教師可根據提出更細節性的問題，姐“when are you going to get up on saturday? where are you going on saturday morning ?how are you going to the zoo?”等。在一名學生答之后，教師給予評價，如：“wonderful !you're going to have a busy weekend，are you?”等，并向其他學生提問：“what is a going to do on saturday morning? he is going with?”等，引導學生將第一人稱改為相應的第三人稱進行回答，
生回答的內容以短語形式填人課前準備好的表格中，表格形式如下：
time saturday sunday