PEP第七冊(cè)英語 Unit 5 教案(6課時(shí))
第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)與要求1.能夠聽、說、讀、寫本課單詞：singer，writer，actress，actor，artist，tv reporter。2.能夠理解、認(rèn)讀白體句子：what does your father/mother do? he's/she's a…3.能夠聽懂、會(huì)唱歌曲“my family”。 i二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析1.本課重點(diǎn)是掌握a let's learn部分的五種職業(yè)的英文表達(dá)，并能簡單問答、介紹，表達(dá)自己的理想。2.本課難點(diǎn)是在正確區(qū)分運(yùn)用冠詞an和a，如：an actress，a writer。3.建議教師參考四年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit 6中part b部分的內(nèi)容。三、課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備四年級(jí)上冊(cè)第六單元和本課的錄音帶。2.師準(zhǔn)備本課單詞卡片、四年級(jí)上冊(cè)b let's learn部分的單詞卡片she，he，it等代詞卡片、sarah等人物的頭飾、一些名人的圖片。3.學(xué)生準(zhǔn)備本課單詞卡片。四、教學(xué)步驟和建議1.熱身(warm-up)教師放四年級(jí)上冊(cè)第74頁的歌謠，學(xué)生邊說邊根據(jù)內(nèi)容做一些動(dòng)作。2.預(yù)習(xí)(preview)“指手畫腳”活動(dòng)教師把doctor，teacher，nurse，driver，farmer，baseball player等單詞卡片面朝下放在桌上。一名學(xué)生抽一張卡片，用動(dòng)作表演卡片上的職業(yè)，其他學(xué)生猜職名稱。第一個(gè)猜出的學(xué)生抽下一張卡片繼續(xù)做游戲。3.新課呈現(xiàn)(presentation)let’s start教師展示本部分的掛圖，然后對(duì)學(xué)生說：“i am a teacher.i teach lessons.”教師板書：teach，teacher。注意：teach和teacher用不同顏色的筆標(biāo)出來。請(qǐng)學(xué)生觀察兩個(gè)詞并說出差別。教師通過一些動(dòng)作給學(xué)生以提示，幫助學(xué)生理解幾種職業(yè)的含義。注意提示學(xué)生dancer，driver，writer三個(gè)詞是直接在原動(dòng)詞后面加r。let's learn(1)教師出示singer圖片，示范朗讀，讓學(xué)生跟說并做動(dòng)作。(2)教師出示一名歌手的照片，問：“what does she/he do?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“she/he is a singer.”啟發(fā)學(xué)生說出更多歌手的名字。(3)用同樣的方法學(xué)習(xí)其他職業(yè)：writer，tv reporter。教師依次拿出幾張演員的照片，問學(xué)生：“what does he do?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“he's an actor.”然后教師再依次拿出幾張女演員的照片，問：“what does she do?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“she is a11 actress.”教師提示學(xué)生在actress和actor前面要用an。(4)“快看快拼”活動(dòng)教師快速出示一張本部分的單詞卡片，學(xué)生爭取首先拼出單詞。(5)教師指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)生卡片背面邊拼讀邊描紅。(6)“快看快說”活動(dòng) 教師同時(shí)決速出示一張職業(yè)圖片和she，he，sarah中的任一張卡片，學(xué)生根據(jù)卡片上的內(nèi)容快速說出一個(gè)句子，如：she is an actress.(7)教師向?qū)W生展示雜志上的名人照片，問：“who's he/she? what does he/she do?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“that's…h(huán)e's/she's a…”(8)“對(duì)卡片、說句子”活動(dòng) 學(xué)生把本課職業(yè)單詞卡片正面朝上放在課桌上，隨意抽取一張。教師也從自己的卡片中抽取一張，然后和學(xué)生同時(shí)說：“what does she do?”教師迅速 向?qū)W生展示自己的卡片，和教師選同一張卡片的學(xué)生起立根據(jù)卡片內(nèi)容回答：“she's a…”鞏固和延伸(consolidation and extension)group work(1)教師依次戴上amy，chen jie等人物的頭飾，并介紹說：“i am amy.i am going to be an artist.i am john.iamgoingtobe a/an…”然后向一名學(xué)生提問：“what are you going to be?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“i'm going to be a/an…”(2)學(xué)生翻開課本第58頁，在表格第一列填入要采訪的同學(xué)名字，然后在教室里走動(dòng)調(diào)查，完成表格，找出最受全班學(xué)生歡迎的職業(yè)。(3)let's sing 教師放“my family'’的錄音，然后向?qū)W生解釋歌詞大意。學(xué)生跟讀歌詞，跟錄音唱歌曲。(3)做活動(dòng)手冊(cè)a let's learn部分的配套練習(xí)。(4)“按順序排隊(duì)”活動(dòng) 學(xué)生五人一組，每組使用一套本課單詞卡片，每個(gè)學(xué)生任意抽取一張卡片，教師打亂順序說出卡片上的職業(yè)，學(xué)生必須根據(jù)教師報(bào)的順序站隊(duì)，然后說出他們卡片上的職業(yè)名稱。為了增加游戲的難度，教師可以變換單詞的順序.漸加快速度。(5)“追單詞”活動(dòng) 詳見本單元“供選擇的游戲”。