PEP第七冊英語 Unit 2 教案 (6課時)

第一課時 一、教學目標與要求1、能夠聽、說、讀、寫單詞或短語：hospital，cinema，post office，bookstore2、能夠聽、說、認讀短語science museum。3、能夠聽、說、認讀句型：“where is the library? it's near the post office.”并進行關鍵詞的替換操練。4、能夠理解并會吟唱let's chant的歌謠。5、能夠聽懂并基本會唱歌曲“where are you going?'’二、教學重、難點分析1、掌握let's learn部分的四會單詞和短語。2、準確書寫四會單詞和掌握三會單詞museum的發音。三、課前準備1、　準備start部分的教學掛圖。2. 教師準備錄音機、本課時的錄音帶以及三年級下冊第六單元歌曲的錄音帶。3.  教師準備五年級上冊第五單元b let's learn部分的教學掛圖。4.  教師準備本課時的單詞卡片。5.  教師準備一只玩具熊。四、教學步驟和建議1.  熱身(warm-up)(1)教師放三年級下冊第六單元的歌曲“they are in the zoo.'’師生齊唱。(2)教師出示五年級上冊第五單元b let's learn部分的教學掛圖，師生進行如下問答：t：where is the trash bin?s1：it's near the table.t :where is the picture?s1：it's on the wall.t：where is the lamp?s1：it's….2.預習(preview)教師課前準備一只玩具熊，將全班學生分成兩大組，每組派一位代表到講臺前來做活動。要求兩名代表面對面站立，其中一名代表對另一組的代表發指令：“the bear is in front of me.”另一名學生聽后將玩具熊放到該學生面前，發對指令和放對位置各得一分。接著請每組的其他代表上來表演，要求輪流交換發指令而且不能發相同的指令，最后得分高的組獲勝。3.新課呈現(presentation)let's learn(1)“請你猜猜”活動    教師課前在黑板上畫一個框，將hospital，post office，bookstore，cinema，park，library，school等單詞卡片反面朝外貼在黑板上作為地圖，每張卡片面都寫著數字。教師指著其中一張卡片說：“now i am in no·l. please{what place it is.is it a zoo/school/park…?”教師要注意先出示兩個學生的場所，第三次再讓學生猜的時候，他們首先會考慮學過的詞匯，這時再呈現新詞cinema。教師示范朗讀，學生跟讀。教師帶領學生拼讀并cinema。(2)繼續做“請你猜猜”活動。教師說：“no.3 is a cinema.we can see a film’    cinema.”接下來教師拿出一封信，說：“1 want to post the letter·shall i go to the    cinema?　where shall i go?　yes!post office.”教師繼續利用黑板上的卡片讓學生猜：“is it a post office?”并領讀post office。教師指著黑板上post office的位置說：“look at the　map.the　post　office　is　here.”然后問：“where　is　the　postoffice in our town?”讓學生根據實際情況回答。(3)教師突然做出痛苦的樣子說：“i'm not feeling well.where shall i go?”根據學生的回答出示單詞卡片hospital，帶領學生讀單詞、拼單詞，教師板書該詞。接著教師詢問：“where is the hospital in our town?is it far?can i go by bus/taxi/0nfoot?”(4)“猜卡片”游戲    教師先出示前面重點呈現的三張單詞卡片，請學生認讀，趁他們不注意的時候再加上一張，讓學生猜剛才加上的那張卡片是什么，教學science museum。提醒學生注意museum的發音，并可以適當拓展，如出示天安門廣場兩側的歷史博物館、軍事博物館等圖片。(5)教師拿出一本學生喜歡看的新書說：“i have a new book.i bought it in xinhuabookstore.we can buy books in the bookstore.”教學bookstore。教師出示單詞卡片，領讀并板書。教師可以告訴學生：“we can buy books in a supermarket/mall.because there are some small bookstores in the supermarket or mall.”這里只要讓學生感知mall或shopping mall即可，目的是為學習本單元的let's sing做鋪墊。教師再一次利用黑板上的“地圖”讓學生進行連鎖操練，例如：“a：where is the bookstore?b：it's near the hospital.”建議教師應先做好示范，并注意及時鞏固前面所學的詞匯。(6)教師放a部分let's learn的錄音，學生跟讀。教師示范書寫四會單詞，讓學生在學生卡片背面的灰體詞上描紅，以達到聽、說、讀、寫四會掌握生詞的目的。let's start教師出示let's start部分的教學掛圖，請學生看圖讀一讀、連一連。let's chant教師放學生用書第14頁let's chant的錄音，學生聽錄音、跟唱歌謠。教師請學生重點讀單詞next和句子“go straight ahead.”并注意糾正其發音。教師不必在語意上多做解釋，這部分主要是為下一課時做鋪墊。pair work(1)教師請學生先在方框里填上單詞或短語，再根據所填寫的地圖進行描述，如：the post office is near the museum.the cinema is in front ofthe post office.”等。(2)“小小設計師”活動    教師先帶領學生認讀六個表示場所的單詞或短語：library，post office，hospital，    science museum，cinema，bookstore，接著告訴學生：“現在你們都是城市設計師，請大家設計一張地圖，設計之后會有記者來采訪�！弊寣W生利用單詞卡片設計城市規劃圖，并在班級里選幾名學生充當小記者去采訪“設計師”，逐個提問：“where is the hospital/…?”由“設計師”來回答問題。let's sing學生聽錄音或者看教學vcd，學唱歌曲“where are you going?'’4.  鞏固和延伸(consolidation and extension)(1)學生做a let's leam部分的活動手冊配套練習。(2)學生背誦并抄寫本課時的四會單詞。(3)“我是小畫家”活動    請學生畫一張心目中理想城市的地圖，能夠描述這些建筑物所處的位置。(4)“猜猜我在哪兒?”活動圖中的建筑可不受限制，但要求本人學生可以利用pair work部分的圖或是自己設計街區圖來做活動。