PEP第七冊英語 Unit 2 教案 (6課時)

第二課時一、教學目標與要求1. 能夠聽、說、認讀主要句型：“where is the cinema/post office/…，please ?it's next　to the hospital/cinema/…is it far from here? no，it's not far.”并能在實際情景中熟練運用。2.  能夠書寫四會句子：where is the cinema，please ?it's next to the hospital.3.  能夠聽懂let's try部分，并能根據錄音內容選擇正確的答案。4.  能夠了解音標/e/，//，/k/，/g/，/f/，/v/，/s/，/z/的音與形；能夠讀出例詞并選擇音標與單詞和配圖正確連線。5.  繼續學唱歌曲“where are you going?”二、教學重、難點分析1.  本課時的教學重點是問路和指點方向，涉及到的句型有：“where is the　post office/…，please?　it's next to the hospital/cinema/…is it f打from here　?no,it is not  far.”并書寫其中的四會句型：where is the cinema，please ?it's next to thepronunciation部分也是本課時的教學重點。2.  本課時的教學難點是學會認讀音標和書寫四會句型。三、課前準備1.  教師準備錄音機和本課時的錄音帶。2.  教師準備let's talk部分的教學掛圖。3.  教師準備liu yun的頭飾和一頂警察的帽子。4.  學生準備好自己的城市設計圖。四、教學步驟和建議1.  熱身(warm-up)  (1)教師放本單元let's chant的歌謠，先請學生一邊念一邊指課本上對應的單詞和句子；再把學生分成兩大組，用一問一答的形式來吟唱，比一比哪組表現出色。  (2)“佳作欣賞”活動    教師將全班學生分成六至八組，請學生在組內展示自己設計的城市圖，并進行描述。各組選出最好的一張設計圖，張貼在教室里請全班學生欣賞。2.預習(preview)  let's try  教師放錄音，學生聽音看圖，選擇正確答案。  錄音內容如下：  ①    boy：excuse me，where is the post office?    man：it's next to the hospital.    boy：thank you.  ②    girl：excuse me，is there a cinema near here?    woman：yes.the cinema is next to the shoe store.you can see it from here.    girl：thank you very much.    請學生聽錄音，跟讀一至兩遍。教師強調重點句型即let's talk部分即將學習的主    句型。3.  新課呈現(presentation)let’s talk(1)“模擬城市”活動    可暫時把教室當作城市，把學生的座位當作建筑物。教師將單詞卡片：cinema    hospital，post office，bookstore，library，school等隨意發給幾名學生(注意卡片不    要發得太集中)，發卡片如cinema時告訴全班該學生的位置就是卡片上公共場所cinema的位置以及該學生附近還有哪處建筑物，如：“the cinema is here. the hospital is next to the cinema.”教師發第三張卡片post office時就可以引出.學生根據座位的前后距離說“the post office is next to the hospital.”教師板書短語next　to。(2)教師走到一名學生旁邊問：“is there a cinema near here?”如學生回答：“no,    there isn't.”教師就走到另一名學生旁邊接著問：“is there a cinema near here?如學生回答：“yes，there is.”教師馬上問：“where is the cinema，please?”導學生回答：“it’s next to the hospital.”教師板書：“where is the cinema ,please? it’s next to the hospital.”教師示范后請全班學生仿照該句型來進行問答。(3)傳話游戲     教師將全班分成幾大組，發給每組第一名學生一張紙條，上面寫有：“where is the cinema ?it's next to the hospital.'’等句子，各組紙條上的地點都不相同。生依次將紙條上的話悄悄地傳下去，請每組的最后一名學生大聲說出他所聽到的句子。看哪組說句子最準確最迅速。(4)教師出示let's talk部分的教學掛圖，請學生看圖替換關鍵詞進行問答練習，后檢測一組學生，請他們做“連鎖操練”。如：a—b：where is the hospital?    b：it's next to the cinema.    b—c：where遮the cinema?    c：it's next…     教師接著最后一名學生的回答提問：“is it far/陸from here?”手指掛圖上的一位置，學生會回答：“no.”教師再引導學生完整地回答：“no，it's not far(5)教師放let's talk部分的錄音，學生跟讀。教師把學生分成兩大組分角色對話。    ’  (6)教師讓學生兩人一組根據該部分地圖所提供的信息做替換練習，請幾組學生戴上頭飾和警帽在課堂上表演對話。  (7)教師引導學生書寫四會掌握句子。  pronunciation  (1)教師出示本部分的教學掛圖并放錄音，第一遍學生靜聽，感知音標的音與7    第二遍請學生跟讀。教師有意識地在字母e和a下面畫線，讓學生自己總鮮    兩個字母在單詞中的發音。接下來教師帶領學生從上到下讀單詞，即kettle，    這兩個單詞一起讀，注意讀的時候要強調字母k和c的發音。要讓學生明e    母c在單詞中的不同位置有不同的發音。教師可舉些例詞進一步說明，如：·    car，class，clean，nice，mice等。依次教學其它的輔音音標。  (2)read and match    教師先請一名學生在掛圖上連線做示范，請其他學生仔細看圖、辨認詞形、    讀音標，然后連線。最后學生集體核對答案。    let's sing    學生聽錄音、看歌詞，學唱歌曲“where are you going?'’在學生基本會唱的差    上鼓勵他們替換歌詞重新演唱。4.鞏固和延伸(consolidation and extension)(1)“好搭檔”活動  學生自找“搭檔”，教師口述幾處公共場所的位置，there is a hospital on the left.the hospital is next to a bookstore.”等。