PEP第七冊英語 Unit 5 教案(6課時(shí))

第五課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)與要求1. 能夠聽懂、會(huì)說本課對話，并能在情境中運(yùn)用。2.  能夠聽、說、讀、寫句型“where does she work? how does she go to work?”并  在情景中運(yùn)用。3.  能夠理解story time的故事內(nèi)容。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析1.  本課重點(diǎn)是掌握句型：where does she work? how does she go to work?2.  本課難點(diǎn)是正確使用本單元重點(diǎn)句型。3.  建議教師為學(xué)生提供部分工作場所名詞，句型教學(xué)可參考第一單元內(nèi)容。三、課前準(zhǔn)備1.  教師準(zhǔn)備a、b let's learn部分的單詞卡片、家庭成員卡片和一些交通方式的卡片。2.  教師準(zhǔn)備story time部分的掛圖。四、教學(xué)步驟和建議1.熱身(warm-up)“少了什么?”活動(dòng)教師把a(bǔ)、b let's learn部分的職業(yè)卡片和家庭成員卡片貼在黑板上，學(xué)生觀看記憶兩分鐘后閉上眼睛，教師快速拿掉其中一張卡片，然后學(xué)生睜開眼睛找出拿下的是哪張卡片，第一個(gè)找出來并正確讀出單詞的學(xué)生可以得到這張卡片。2.預(yù)習(xí)(preview)(1)教師放第一單元歌曲“how do you go to school?'’的錄音，學(xué)生跟唱。在熱身活動(dòng)中得到卡片的學(xué)生開始把卡片傳給后面的同學(xué)，依次傳遞，歌曲結(jié)束時(shí)，得到卡片的學(xué)生用卡片上的單詞說一個(gè)句子，如：…is a…(2)let's try    學(xué)生打開學(xué)生用書第62頁，教師放錄音，學(xué)生聽音、勾出正確的選項(xiàng)。錄音內(nèi)容如下：    girl：what does your mother do?    boy：she is an engineer.    girl：where does she work?    boy：she works in a shoe company.    girl：how does she go to work?    boy：she goes to work by subway.3.  新課呈現(xiàn)(presentation)    let's talk    (1)教師說：“i go to school by subway.”在黑板上板書：subway，學(xué)生跟說，然后教師啟發(fā)學(xué)生說出其它的交通方式，教師把學(xué)生想到的交通方式依次寫在subway的下面。教師說：“1 work in a schoo1.”然后把school寫在黑板上，啟發(fā)學(xué)生說說不同的工作場所名稱，如：post office，hospital，computer/shoe/car/…company等    (2)“貼卡片”活動(dòng)    教師說句子，如：my mother works in a car company.she's an accountant.she    goes to work by bus.持有mother，bus和accountant卡片的學(xué)生快速跑到黑板前把卡片貼在car company的旁邊。    (3)教師就黑板上的內(nèi)容和學(xué)生做對話練習(xí)，如：what does your mother do?where does she work?how does she go to work?教師板書“where does she work?”和“how does she go to work?”，示范朗讀，學(xué)生跟說。學(xué)生兩人一組根據(jù)黑板上的語言提示做對話練習(xí)。    (4)“看卡片，說句子”活動(dòng)    教師面前放一摞單詞卡片，依次為：職業(yè)名稱卡片，工作地點(diǎn)卡片和交通方式卡片。活動(dòng)開始，教師隨意從第一摞卡片中抽取一張職業(yè)卡片，如：engineer，舉起來問：“what does your father do?”學(xué)生回答“he's an engineer.”教師繼續(xù)抽取一張工作地點(diǎn)卡片，舉起來，如：car company，問：“where does he work?”學(xué)生說：“he works in a car company.”教師再抽取一張交通方式卡片，如：bus，問：“how does he go to work?學(xué)生回答：“he goes to work by bus.”游戲進(jìn)行幾輪后，可以請幾名學(xué)生輪流代替教師抽卡片，提問題。(5)教師放本部分的錄音，學(xué)生跟讀。學(xué)生兩人一組讀課文對話。(6)學(xué)生兩人一組做對話替換練習(xí)。(7)教師指導(dǎo)學(xué)生書寫四會(huì)句子。4.鞏固和延伸(consolidation and ex tension)group work(1)學(xué)生在教室里走動(dòng)并采訪幾名同學(xué)，如：where does your father work? how does he go to work?并記錄在自制的表格內(nèi)。調(diào)查結(jié)束后，請幾名學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，如：sarah's father works in a schoo1.he goes to work by subway(2)做活動(dòng)手冊b let's talk部分的配套練習(xí)。(3)let's check    做c部分let's check練習(xí)，學(xué)生聽音打勾。    錄音內(nèi)容如下：    ①girl：what does your father do?    boy：he's an artist.②girl：what does your aunt do?  boy：she's an engineer.③girl：where does your uncle work?  boy：he works in a school.    ④girl：how does your aunt go to work?    boy：she goes to work by subway.(4)story time    教師向全班學(xué)生展示本部分的掛圖，根據(jù)故事的內(nèi)容提幾個(gè)問題，    著問題聽錄音閱讀故事。下面的問題供參考：    ①who's that woman?    ②what does the woman do?    ③how does she go to work?    ④what does she like to do?    ⑤does zip like dancing?