PEP第七冊英語 Unit 5 教案(6課時)
第二課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求 ’1.能夠聽懂、會說本課對話，并能做替換練習(xí)。 _2.能夠聽、說、讀、寫句型“what does your mother do? she is a dancer.”并能在情景中運(yùn)用。3.了解元音/u：/，/u/和輔音/w/，/j/，/h/，/u/，/d3/的發(fā)音并讀出例詞。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析1. 本課重點(diǎn)是掌握句型：what does…do? she/he is a/an…2. 本課難點(diǎn)是重點(diǎn)句型中問句的表達(dá)。三、課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備本單元a部分單詞卡片和四年級上冊b let's learn部分的單詞卡片幣套自制的家庭成員卡片。2.學(xué)生每人準(zhǔn)備和教師相同的三套卡片和第四、五單元的音標(biāo)卡片。四、教學(xué)步驟和建議1.熱身(warm-up)(1)教師放c部分歌曲“my family”的錄音，學(xué)生跟唱。(2)“說出來，接力賽!”活動 全班學(xué)生分成幾列站好。教師從本單元a let's learn部分的卡片中隨意抽取一張，每隊(duì)的第一名學(xué)生a讀出卡片上的單詞并做出簡單陳述，如：write,my father is a writer.然后站到隊(duì)尾，如果不能正確表述則被罰下出局。教師再抽取一張卡片，每隊(duì)的第二名學(xué)生說句子，依此類推。2.預(yù)習(xí)(preview) let's try 學(xué)生打開學(xué)生用書第59頁，教師放錄音，學(xué)生聽音、選擇。錄音內(nèi)容如下： woman：what does your mother do? girl：she is a singer. woman：what does your father do? 一 girl：he is a teacher.he teaches chinese. man：circle the right pictures.3. 新課呈現(xiàn)(presentation) let's talk (1)“排列卡片”活動 學(xué)生兩人一組將a let's learn部分的單詞卡片和四年級上冊b let's learn部分 的單詞卡片一起正面朝上放在桌上。教師打亂順序讀卡片上的單詞，學(xué)生按教師讀的順序擺放卡片并讀出卡片上的單詞。然后，教師可以用句子描述卡片上的職業(yè)，如：i teach lessons.學(xué)生說出職業(yè)名稱后排列卡片。 (2)教師說：“my mother is a teacher.what does your mother do?請幾名學(xué)生用“she is a(profession).”來回答。教師繼續(xù)說：“my father is a farmer.what does your father do?”引導(dǎo)學(xué)生作答。教師板書并示范朗讀句型：“what does your mother do?she is a tv reporter.”學(xué)生跟讀、口拼句型。 (3)教師放課文錄音，學(xué)生跟讀。學(xué)生兩人一組做對話替換練習(xí)。 (4)“背*背”活動 學(xué)生兩人一組背*背坐好，每人使用一套職業(yè)卡片和家庭成員卡片。學(xué)生a先把家庭成員和職業(yè)卡片一一對應(yīng)排列好，學(xué)生b向?qū)W生a提問，如：“what does your mother do?”學(xué)生a根據(jù)自己卡片的擺放位置作答，學(xué)生a根據(jù)對方的回答排列自己的卡片。問答結(jié)束，兩個人的卡片擺放順序應(yīng)該相同。兩人交換角色繼續(xù)游戲。 (5)教師指導(dǎo)學(xué)生書寫四會句子或完成活動手冊上的書寫練習(xí)。 pronunciation (1)教師向?qū)W生展示該部分的掛圖，示范朗讀音標(biāo)/u：/，/u/，/w/，/{/，/h/，/tf/，/d3/，學(xué)生跟讀。示范發(fā)/tf/，/d3/，學(xué)生跟讀并摸摸自己的喉嚨以感覺濁音的/d3/和清音的/tf/的區(qū)別。 (2)教師引導(dǎo)學(xué)生通過拼讀音標(biāo)，嘗試讀出表格中的例詞。然后教師放該部分的錄音，學(xué)生跟讀。鼓勵學(xué)生說出更多含有本課音標(biāo)的單詞。教師指導(dǎo)學(xué)生完成read and match的活動。4. 鞏固和延伸(consolidation and extensiongroup work(1)學(xué)生在59頁表格第一列的第2～4格中填人要采訪的同學(xué)名字，(如不夠用可寫在空白處)，然后去采訪班里同學(xué)：“what does your mother/father do?”如果時間允許，可以讓幾名學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果。 (2)“語音乒乓”活動 學(xué)生兩人一組，每組學(xué)生輪流說出一個音標(biāo)及含有該音標(biāo)的單詞，如： 學(xué)生a：|w| 學(xué)生b：wood(3)“說出來，賓果”游戲?qū)W生從第四單元已學(xué)的音標(biāo)卡片中任選兩張和本課七個音標(biāo)卡片一起正面上放在自己的課桌上，擺成3*3的方格。教師按任意順序讀出兩單元的13個音標(biāo)，讀到哪張卡片上的音標(biāo)，學(xué)生就把該卡片翻過來扣在課桌上。誰倒扣的3張卡片成一排，就可以大聲喊“bingo!”，如果他能讀出其中兩張卡片音標(biāo)就獲勝。 (4)做活動手冊a let's talk部分的配套練習(xí)。