EP Book 7 Unit 5 What does she do教學設計

（3）文化目標：了解英語職業中職業名稱對于不同性別的差異。
五、教學重、難點分析
1、本課時需要重點掌握職業名稱：singer, writer, tv reporter, actor, actress, artist.和句型“ what does your mother do? what does your father do? what are you going to be?”.
2、本課時的難點是學生能正確區分運用冠詞a和an，如：an actress, a writer.
六、課前準備
1、教師準備各種職業人物的相片，名人的圖片或頭飾。
2、教師準備一臺錄音機和相關錄音帶。
3、學生準備與本課時相關的單詞卡。
七、教學過程
warm-up free talk “模仿秀”
t: hello, boys and girls. i am a teacher. what’s your father? what’s your mother?
 詢問幾個學生，引導他們回答,并模仿父母相應職業的動作特征。
（1）主題任務型活動
唱歌激趣，導入主題
task 1: “模仿秀”，“猜一猜”和chant: what’s mr green？
t: i have some new friends. who are they? let’s see.
“模仿秀”，請四個學生扮演nurse, doctor, farmer, driver，只做動作，不說話。其他學生猜出他們的職業，然后老師帶領全班學生一起說chant.
what’s mr green? what’s mr green?
he’s a doctor. he’s a doctor.
he’s a great doctor.
what’s miss white? what’s miss white?
she’s a teacher. she’s a teacher.
she’s a great teacher.
引導學生用farmer, driver改編這首chant，并邊說邊做動作。
task 2:“明星匯聚”頌勞模
t(ppt呈現): hello, boys and girls. there is a meeting in nanhai. some people are coming to the meeting. look, who are they? (在ppt上出現南海區勞模頒獎大會的情景，各個行業的獲獎人物逐個出現，并用英語介紹他們。)
for example:
 (1) a: hello, i’m miss huang. i’m a singer.
     b: what does miss huang do? she is a singer. she likes singing. she’s cool.
(2) a: hello, i’m mr zhang. i’m a write.
  b: what does mr huang do? he is a writer. he likes writing stories for the children. great!
……
整體呈現本節課的新單詞和新句型，讓學生集中注意力，整體感知新知。
t: boys and girls, are they cool? what do they do?
教師再次展示人物圖片，并一一教學這些職業單詞。 
task 3: 學做小記者，采訪。
教師邀請一些志愿者扮演勞模，給他們戴上勞模頭飾，用英語介紹自己。
hello, i’m mr guan. i’m an actor. i work in nanhai tv station.
hello, i’m mr chen. i’m an artist. i work in the art room.
……
小記者匆匆趕來，錯過了勞模的自我介紹，只好采訪其他觀眾tom：
sally: hello, tom. i’m a tv reporter, sally. can i ask you some questions?
tom: sure.
sally: who’s that man?
tom: he’s mr guan.
sally: what does he do?
tom: he’s an actor.
……
group work.要求學生仿照以上例子，在四人小組中表演對話。
創設小情境，提供機會給學生以小組為單位在模擬情境中操練和運用新知。
task 4:學生互相談論父母的職業，并make a report。
pair work.學生根據實際情況互相談論父母的職業。