Unit 3 Unit 3 It was there！教案

課 時 教 案
 
教學內容：
learn unit 3  it was there! parts b (1), c (1)   
教學目標：（知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀）
1、掌握以下單詞：cd walkman, a roll of film, a mobile phone, a diary, handkerchief.
2、初步掌握句子：where’s your…? it’s next to / in front of / on / in / between… it isn’t there now. it was there a moment ago.
3、培養學生的方向感及對英語的興趣。   
教學重點：

能熟練掌握五個單詞的正確發音
   
教學難點：

理解并能初步靈活運用或擴充本節課所學的句型。   
教法學法：

    讀導法、聽說法、表演法   
教學具準備：

    投影片、錄音機、磁帶、多媒體電腦   
課時時間：

the first lesson 

教學過程：
 
step1: free talk then begin the class
t: good morning, boys and girls.
ss: good morning, mr chen.
t: what day is it today?
ss: it's monday.
t: what date is it today？
s1: it's ... of october.
step2: presentation and practice:
1 師生通過自由交談引出介詞in / on / under / between.
t: where’s your book?
s: it’s on the desk / under the pencil box.
2 在交談過程中，再次引出next to / in front of, 并練習
t: where’s the calendar?
s: it’s in / on / under / between / next to / in front of….
3 同桌互相問答
    4 通過詢問學生的生日及想要的生日禮物引出單詞cd walkman, mobile phone, a roll of film并學習。
t: what date is it today?
s: it’s….
t: whose birthday is in october?
t: what would you like as a birthday present?
s: i’d like a cd walkman / a mobile phone / a camera.
t: let’s take a photo. ok?
s: ok.
t: what’s wrong? →oh, there’s not a film. read after me: a roll of film.
5 通過教師自己的生日禮物導出diary和handkerchief, 加以練習。
    6 以游戲 “what’s missing?” 來鞏固所學單詞。
7 將新單詞與句型 “where’s…?” 相銜接。引導學生做游戲：guess: where is it?
8 呈現學習新句型
step3: consolidation
1.a 教師詢問學生：where’s your…? 學生回答。
b 同桌模仿練習。
c 檢查同桌問答，并引入到問教師的實物，通過教師的三次表演呈現新句型。
d 講解，領讀。
e 四人一組表演。
2.模仿練說圖片，適當擴充句型。
3.編說兒歌，總結所學內容。
4.拓展練習。
ask and answer:
              where’s your…?
              it’s next to / in front of / on / in / between…
it isn’t there now.
it was there a moment ago.
   
作業設計 

課作：
朗讀并抄單詞四遍。
 家作：
      完成拓展練習
 聽錄音，模仿跟讀。