牛津小學(xué)英語6B教材內(nèi)容分析
牛津小學(xué)英語6b教材內(nèi)容分析 (6b共計：四會詞語34；句型11)第一單元 unit 1語音 (聽讀、辨認) 字母組合0r在單詞word，work，world，worm...中的讀音詞匯 (1、四會；2、三會) 1 tall，light，young，old，heavy 2 twin，minute，centimeter，child,cute,also,chat日常交際用語 (聽得懂、會說、會讀) i'm as tall as you。 su yang's(twenty minutes)younger than su hai. whose school bag is heavier，yours or mine?句型 (聽得懂、會說、會讀、會寫) who's taller than david? gao shan is taller than david.歌曲 (會唱) 1 wish 1 was taller主要話題：人與人或物與物外形比較 主要涉及到的形容詞有：old，young，tall，long，short，strong，big，small，fat，thin，heavy，light(1 2詞)以及它們的比較級。 常用短語：go for a walk，be glad to do，have a chat，as...as...，want to do (oneday)，tell sb about sth，yours or mine...課文處理建議：課文學(xué)習(xí)前進行適當?shù)慕虒W(xué)鋪墊(本單元b—h的內(nèi)容+學(xué)生已學(xué)知識)a部分 (listen，read and say)關(guān)注點：課文的理解、語音語調(diào)的準確模仿以及課文知識的靈活運用。b/c部分 (look，read and learn/work in pairs)關(guān)注點：詞語學(xué)習(xí)結(jié)合句型教學(xué)，教師既是問題設(shè)計者也是問題回答者，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提問。在自然交流中進行語言的學(xué)習(xí)和運用。d部分 (listen and write)關(guān)注點：(d) 充分利用所給材料拓展訓(xùn)練范圍，提高學(xué)生處理信息能力。教師要充分利用所給材料，適當拓展訓(xùn)練范圍。可以根據(jù)學(xué)生實際情況在聽錄音前就圖片或題目本身開展圖片討論、提出問題、假設(shè)答案等活動。問題設(shè)計以及運用時機可以根據(jù)學(xué)生實際而定。e部分 (look，read and judge)關(guān)注點：不拘泥板塊順序，機動靈活使用。f部分 (play a game)課前準備，課上展示。該部分可以作為家庭作業(yè)，請同學(xué)們在課前做好準備。課堂上可以進行大組或小組的操練。g/h部分 (listen and repeat/sing a song)(g) 適當歸納總結(jié)語音現(xiàn)象，做到在運用中記憶。(h) 注意句子重音以及連讀。建議：教師瀏覽3a—6a全書（包括3a—6a教參中教學(xué)內(nèi)容和要求）并就本學(xué)期的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)做一個合理、可行的綜合安排。 第二單元 unit 2語音 (聽讀、辨認) 字母組合or在單詞中forty，horse，morning，sports...中的讀首詞匯 (1、四會；2、三會) 1 strong，slow，low，fish，late，be good at 2 far，traffic，well，jog，do well in，have problems with， do more exercise，animal show，go for a walk日常交際用語 (聽得懂、會說、會讀) that's true。 well done. jim is not as strong as the other boys. mike runs as fast as ben.句型 (聽得懂、會說、會讀、會寫) ben runs faster than jim. do the boys jump higher than the girls? does jim swim slower than david?