《義務教育課程標準實驗教科書牛津小學英語》6B第四單元第五教時
一、教學內容《義務教育課程標準實驗教科書牛津小學英語》6b第四單元第五教時
（part d look ,talk and write ）
二、教學目標
1、 通過復習，要求學生掌握四會單詞，詞組和句型。
2、 熟練掌握形容詞、副詞比較級的用法。
3、 培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。
三、教學重點
掌握形容詞、副詞比較級的用法
四、教學難點
掌握形容詞、副詞比較級的用法。
五、課前準備
1、 圖片或多媒體課件。
2、 要求學生按書上的模式做一張個人體育成績表。（10cm × 7cm）
六、教學過程
a. free talk.
1、 教師與個別學生交流
t: . do you run fast?
s1: yes, i do. / no, i don’t.
t: who runs fast faster than you?
s1: …
t: . is your father tall?
s2: yes, he is ./ no, he isn’t .
t: is your mother as tall as your father?
s2: …
2、 課件出示一組圖片。
t: look at these pictures, talk about them with your partner .
s: 兩人一組看圖討論
教師請幾組學生看圖發(fā)言。
b. presentation
1、 課件出示su hai, su yang 的體育成績表。
t: look, these are su hai and su yang’s reports .
let’s compare and talk about them.
is su hai as tall as su yang.
s: no, su hai’s taller than su yang.
t: who’s heavier, su hai or su yang?
s: su hai is heavier.
t: now open your books and talk about them with your partner.
請幾組學生示范對話。
課件出示一組判斷練習，要求學生不看書根據(jù)記憶進行判斷。
( ) 1. su hai is taller than su yang.
( ) 2. su hai is also heavier than su yang.
( ) 3. they’re not good at running and jumping.
( ) 4. su hai runs faster and su yang jumps higher.
( ) 5. su hai is good at long jump.
2、 教師引導學生根據(jù)以上內容，以su yang 的身份作一段自我介紹，為寫信環(huán)節(jié)做準備。
t: 把su yang 人物卡片遞給學生。
s: i’m su yang. i’m tall, but su hai is taller than me. su hai is also higher.
we are good at running and jumping. su hai runs faster, and i jump higher. su hai is good at long jump.…
課件出示su yang 的信，學生在書上填空。
請一名學生讀出信的內容，課件出示正確答案，全班齊讀。
3、 學生填寫自制的表格，并與同桌展開對話。
課件出示對話所需的幾種句型。
who’s taller?
are you as heavy as me?
do you run faster than me?
are you good at …?
who jumps farther?
實物投影出示兩名學生的表格并請他們出示對話（兩組）
c. consolidation
課件出示一段閱讀材料,學生閱讀并回答問題。
d. assign homework
1、 模仿su yang 的信給自己的親友寫一封信。
2、 比較幾個同學的體育成績表，用英語談論。