Unit 2 I usually go to school by bus.

unit 2 i usually go to school by bus.
lesson7
教學目標: 能夠簡單介紹自己的日常生活和學習情況，熟悉英文e-mail的格式，并在實際生活中應用。
教學重點：
表示日常生活中習慣性、經常性動作的句子：
i get up at seven every morning.
i go to school at twenty past eight.
i have classes from 9:00 to 11:30.
school ends at three.
課前準備：
1.準備本課的教學掛圖、錄音磁帶和投影片。
2.準備自制的教學掛圖，上面有英國、澳大利亞、新西蘭三國的景物圖片和國旗圖案。
3.準備電腦課件。（也可用自制的掛圖或者用簡筆畫代替）
教學步驟與建議：
1.熱身 / 復習（warming-up / revision）
1）播放五年級上冊中的歌曲i want to be your friend.讓學生自然地跟唱，在歡快的音樂聲中，回憶i want to be your friend.等表達方式，為本課教學內容的學習做好鋪墊。
2）猜謎游戲：教師向學生介紹說自己結識了三個外國新筆友，并請學生根據電腦課件中或自制教學掛圖中呈現的各國代表性景物和國旗（三個國家的順序依次為：britain, australia, new zealand.）猜一猜，他們分別來自哪個國家。教師可參考使用以下語言：i have three new pen pals.they often write e-mail to me and i often write e-mail to them, too.let's look at the pictures in their e-mails.can you guess where they come from?
2.新課導入（presentation）
1）教師總結游戲結果，可以提問2～3名學生：where does ben come from? 或where is mary from? 等，學生答出：ben comes from britain.或mary is from australia.等。
2）教師演示電腦課件。隨著鼠標的點擊，屏幕上出現一封電子郵件，引導學生
說出：an e-mail，然后，教師告訴學生看別人的東西需要事先征得同意。
3）教師點擊鼠標，屏幕上出現一封電子郵件的界面，圖中有subject，有lucy的e-mail地址，教師請學生認真觀察英語電子郵件的寫作格式。
t: where is it from?
ss: it is from lucy.
t: yes, it's from my new friend lucy.but how do you know that?
oh, you can see the e-mail address.do you have an e-mail address?
請幾名學生說一說他們的電子郵箱地址。
4）觀看電腦課件中的內容或出示本課教學掛圖，播放兩遍錄音，讓學生聽一聽lucy是如何介紹她的日常生活的。通過師生問答的形式，幫助學生理解郵件內容。必要時可以使用漢語解釋說明。參考問題：
what is the e-mail about?        where does she have lunch?
where does lucy come from?       when does school end?
when does lucy get up?           what does she do after dinner?
when do classes begin?           does she go to bed late?
5）讓學生看圖跟讀錄音。也可以把學生分成兩組，一組跟讀，另一組看圖監聽。
6）各小組推選1～2名學生朗讀并表演對話，開展小組間的朗讀比賽。
7）教師帶領全體學生做填空游戲。讓學生合上書，教師大聲讀出郵件中的部分內容，留出一些具體信息（參見下文畫線部分），讓學生憑記憶說出。