牛津小學英語6B Unit 8 Review and check 教學設計
一、教材分析：本課是《義務教育課程標準實驗教科書·牛津小學英語》6b第8單元第五課時（d talk and write）。牛津英語是譯林出版社和牛津大學出版社根據國家基礎教育英語課程標準的精神聯合編寫的。是首批向全國推薦的小學英語教材之一。
《牛津小學英語》以學生的發展為宗旨，以提高學生的綜合素質為目標，鄭重培養學生的學習興趣，學習自信心、良好的學習習慣、有效的學習方法和自主學習能力；同時，通過聽、說、讀、寫等語言實踐活動，幫助學生獲得良好的語音基礎，初步的用英語進行日常交流的能力，發展初步的觀察、記憶、思維、想象能力，了解世界和中西方文化觀差異，增強國際意識，培養愛國主義精神、合作精神和社會公德意識，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。
二、教學目標：
(一)通過復習，要求學生能熟練掌握有關人物信息的句型。能熟練的捕捉信息，熟練填寫信息卡。并能根據信息卡寫一篇短文“my best friend”。
(二) 能熟練地在情境中運用人物信息的句型和日常交際問語。
(三)培養學生合作學習和與人交流溝通的能力。
三、教學重點和難點：
(一)能熟練地捕捉信息并完成信息卡。
(二)根據信息卡寫一篇短文“my best friend”
(三)根據信息卡介紹別人的朋友。
四、教學準備
(一)與教材d部分相關的多媒體課件。
(二)制作與本話題相關的信息卡（事先可布置學生做好準備）。
(三)（有條件的學校）學生按活動小組圍坐的形式，以便于開展課堂活動。
五、教學過程
(一) free talk
1、以good morning！/how are you？等日常交際用語引出師生或學生之間的自由交流。
2、在交流中，教師逐一引出有關人物信息的句型及日常用語，如：，do you have friends？ who `s your friend？
how old is he/she？ what `s her / his hobbies？
what `s his / her favourite sport / season / food ？……
(二) presentation
1、師生對話，引入本課話題。
well，《times english post 》is collecting a short passage about “friend”.（老師用手指報紙說報社正在征集有關朋友的文章）all of you have friends. and you all have a best friend. now, i am a reporter. let me do a survey.（拿出記者證掛在胸前，并拿出一張信息卡）。
2、excuse me，may i ask your some questions about your best friend？
(sure.)
what`s your best friend`s name？
(he 's .)
how old is he？
(he `s twelve.)
根據信息卡逐一問答，并填寫卡片。
3、thank you. `s best friend is 。he is twelve。
老師根據填寫的信息卡內容，復述一遍采訪內容。
4、老師采訪后，對該同學的積極參與給與肯定、表揚。
do you want to be a reporter？（出示記者證）
(yes，i do)
good！here `s a card for you ！（把記者證掛在該同學的胸前）you can go and do a survey。
who else wants to be a reporter？
(選擇交流中，發言踴躍的學生作為小記者
(三)talk and write
1、教師利用多媒體展示要采訪的內容。（書上p68。14個問題）及信息卡。
what `s your best friend `s name？ how old is he / she？
___________`s best friend