PEP小學英語第七冊Unit 4 I Have a Pen Part A Let’s learn
課件演示兩遍，教師跟學生講一次，讓學生開口說英語。
（設計理念：學習語言需要大量的、真實的語言輸入，我用flash 5.0 制作了一個生動、活潑、可愛的招聘故事，不僅使學生會跟著小丑說“what’s your hobby?” 也會使學生替笨拙的小豬干著急，爭著幫他回答：“i like… i like…”. 興趣是最好的老師，學生一旦有了興趣，就會主動參與到學習中。）
5. practice
(1)act out the story in all.
（設計理念：能帶上可愛的小動物頭飾，同學們雀躍欲試，爭先恐后都想去表演，增強了學生的主動性和積極性。）
(2)guessing game
（設計理念：讓學生在電腦上操作，根據提示，選擇愛好，學生不僅動口，還動手，個個興趣盎然。）
(3)play a box game.
兩個學生用一個六面都貼了短語的盒子，一個學生一邊丟一邊問：“what’s your hobby?” 如果盒子正面跟第二個學生說的一樣，學生就贏了。
（設計理念：體現“玩中學，學中玩”的教學思想，讓學生輕松愉快地說英語。）
(4)chant.
dive, dive, i like diving.
make, make, i like making kites.
collect, collect, i like collecting stamps.
play, play, i like playing the violin.
ride, ride, i like riding a bike.
（設計理念：有意注意時間持續短，這個時候把所學的知識編成一個朗朗上口、節奏歡快的chant,學生邊做動作邊說，學生既練習了新知識，又可以放松。）
6.consolidation
task 1: t: i want to have somebody be a little teacher to make a survey about the activities.
task 2: boys and girls, there are so many clubs at school. they welcome all of us to join the clubs. now please discuss in groups and decide what club you like to go.
（設計理念：英語學習的目的就是要在交際活動中學以致用。這兩個任務型活動交際性極強，為的就是學生在完成任務時能與其他同學用英語進行交流，同時教師也能檢測學生是否開口說英語，是否會說了。）
7.sum up
8.homework
the students will make a survey about your families.
（設計理念：語言來源于生活，同時也應用于生活。在真實的生活環境中能夠用英語進行交際，也就達到了教學目的。）