Unit 2 Where Is the Science Museum?教學設計
【教學準備】
1.與本課時相關的教學掛圖。
2.錄音機和本單元的教學錄音帶。
3.教師準備作為獎勵的小獎品。
【教學過程】
step 1.warming-up
1.教師和學生一起說唱本單元的英語童謠《where are you going ?》
2.教師拿出上個課時的教學地圖，跟學生做簡單的free talk.
step2.presentation:
1.教師通過教學資源給學生出示放學時的情景圖片。
t: look! school is over. what are you going to do after school?
s: i’m going to do homework..
t: i am going to buy a pair of shoes.
（出示詞組buy a pair of shoes并跟讀。）
2.教師用簡筆畫畫一張街區圖，圖中有各種不同的建筑，教師指著街區圖問道：“now i’m at the bookstore. how can i get to the shoe store？”引導學生回答：“you can go straight ahead.”教師表示肯定，說：“yes! i can walk straight.”繼續問學生：“is it far from the book store?”學生回答：“no.”教師接下來說：“yes. it’s not far. i walk straight for three minutes. then i can get to the shoe store.”引導學生在和老師問答中學習本課時的重點詞組和句子。
3.教師通過教學資源把let’s read 部分播放給學生看，讓學生看后能回答下列問題：
what is mike going to do? what is he going to buy?
where is he going? where is the shoe store?
which bus can he take? is the hospital on the right or left side of the road?
4.教師再次播放本部分資源，讓學生跟讀，之后老師和學生一起找出以上問題的答案。
5.教師讓學生同桌兩人一組進行表演，對表現好的同學要給予肯定。 step 3. practice 教師認為學生基本掌握了對話部分的內容之后，通過教學資源讓學生進行鞏固練習 step 4.good to know 1.教師為學生播放“good to know”部分的教學資源，讓學生知道如何使用地圖以及要注意的四個標識：1. the title 2.north pointer 3.symbols 4.scale 2.教師出示當地的地區圖，請學生找出一些地名并判斷距離的遠近。 step 5.summary 教師和學生一起總結本課時的教學重點。 step 6.homework 熟練掌握本課時所學的對話內容。第四課時
【教學目標】
1.能夠聽、說、認讀四個方位詞：south, east, west, north。
2.能夠聽、說、讀、寫短語:turn left, turn right, go straight。
3.能聽、說、認讀句型：“how can i get to the museum ?go straight for five minutes. then turn left.”。
4.能夠聽懂story time的故事內容。
【教學重點】
熟練掌握本單元的重點詞組：turn left, turn right, go straight.并能在實際生活中靈活運用。
【教學準備】
1.與本課時相關的教學掛圖。
2.錄音機和本單元的教學錄音帶。
3.教師準備一面小紅旗。
【教學過程】
step 1.warming-up
1.聽聽做做
t: show me your left hand /leg/ear.
show me your right hand/leg/ear.
2.句子接龍
t: i can see a post office.
s1: i can see a post office and a hospital.