Unit 2 Where Is the Science Museum?教學(xué)設(shè)計
1.師生一起說唱英文歌曲《happy birthday》。
2.教師和學(xué)生一起玩“優(yōu)秀小交警”活動。
教師將“b let’s talk ”部分的教學(xué)掛圖貼在黑板上呈現(xiàn)給學(xué)生，說：“i want to see the film. where can i go ? how can i get there?”教師請幾位學(xué)生當(dāng)小交警指路。師生一起評選出最佳小交警，老師發(fā)送小禮物。
step2.presentation:
1.教師課前安排一名學(xué)生站在教室外面充當(dāng)小小郵遞員，上課鈴響后，郵遞員敲門遞給教師一封信說：“there is a letter for you.”教師接過信，看了看信封說：“this letter is from sarah.”然后從信封中取出一張邀請卡，說：“it’s an invitation. what does it say？”教師請學(xué)生粗讀段落，回答該問題。
2.教師將本單元的教學(xué)掛圖呈現(xiàn)給學(xué)生，邊引導(dǎo)學(xué)生看圖邊說：“yes! look !it’s sarah’s birthday. how old is she? where is her home? how can we get to her home? let’s read again.”
教師讓學(xué)生帶著問題閱讀對話，提出不懂的單詞或者句子，教師就學(xué)生的問題進(jìn)行歸納總結(jié)給予解答。
3.教師和學(xué)生一起玩“過關(guān)”的活動。教師通過教學(xué)資源把信的內(nèi)容呈現(xiàn)給同學(xué)們。
讓學(xué)生自己多讀幾遍，然后教師朗讀，朗讀時故意讀錯幾個地方，讓學(xué)生及時指出聽到的錯誤。如果出現(xiàn)的幾處錯誤沒有被發(fā)現(xiàn)，則表明教師已經(jīng)闖過關(guān)口。如果錯誤被學(xué)生全部指出，則表示學(xué)生已經(jīng)成功闖過關(guān)口。
4.教師在學(xué)生基本上熟悉了信件的內(nèi)容之后，再放一遍錄音，讓學(xué)生根據(jù)信件內(nèi)容完成下面的選擇填空。
5.教師可以對同學(xué)們說：“老師也想去給sarah慶祝生日，可是不知道去她家的路線，哪位同學(xué)能給老師畫一幅到她家的線路圖？讓我既快又準(zhǔn)地找到sarah的家，趕上她的生日party。”
教師鼓勵學(xué)生都動手畫一幅到sarah家的路線圖，比比看哪位同學(xué)畫得又快又好。
step 3.practice
1.教師把“task time”的教學(xué)掛圖呈現(xiàn)給學(xué)生。
2.教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看地形圖，觀察各處場所的位置以及公交車的路線，2分鐘后，教師讓學(xué)生背對地形圖，考察學(xué)生的記憶力，然后仿照“ask and answer”的對話來詢問學(xué)生，先師生互動，然后生生互動，教師可以適當(dāng)提示學(xué)生途中交通指示燈四周的場所都可以步行到達(dá)，而museum 和hospital則可以乘一路公交車直接到達(dá)。
step 4.summary
教師和學(xué)生一起總結(jié)本課時的教學(xué)重點(diǎn)。
step 5.homework
1.自己動手制作精美的生日邀請卡，在你生日的時候，把這些美麗的卡片發(fā)送給你最愛的小伙伴和家人，邀請他們一起來參加你的生日party。
2.回顧本單元的知識內(nèi)容，掌握目標(biāo)語言。