6B Unit 4 Review and check教案及教學反思
e.look!david jumped farther than wang bing! step 4 exercise 將下列句子譯成英文。 1.蘇海鋼琴跟我彈得一樣好。 2.你比我矮1厘米。 3.他比我小一歲, 但跑得比我快。 4.我擅長打籃球。 5.你又遲到了，對不起，我明天早上會起得更早。 6. 蝴蝶飛得比蜜蜂高。 ss ask and answer the questions. ss try to describe the pictures. ss try to say as quickly as they can. 學生總結兩者用法的區別。 ss do the exercise 通過和學生的自由對話拉近師生之間的關系，營造一個輕松愉快的學習氛圍。 通過讓學生看圖描述圖片內容，并以比賽的形式進行，學生的積極性比較高。出示不同的圖片讓學生分別用形容詞和副詞的比較級描述，并在最后讓學生總結兩者在用法上的區別。 在區分的兩者之后安排相應的練習，讓學生能夠鞏固它們的用法。 由于是復習了，所以給學生出題的難度有所增加，并沒有給出部分英文，而是整句話都讓學生進行翻譯。 板書設計： unit 4 review and check 授后小記：本節課主要復習了形容詞和副詞的比較級，以及它們的用法，并讓學生比較了兩者在用法上的不同點，be動詞和形容詞一起用，而副詞則用來修飾動詞，但是在練習中，還是有部分學生混淆兩者的用法，需要在今后加強操練。另外，讓學生整句翻譯的難度比較高，學生的錯誤率非常高，可能難度相對高了一些。 授課日期：3 月 29 日教學課題
unit 4 review and check
課型
復習課 本課題教時數：4 本教時為第2教時 備課日期：4月7日 教學目標： 一、知識與技能： 能夠熟練運用本單元的單詞、詞組和句子。 二、過程與方法： 1、學生能夠運用所學知識進行表達如何到達某地。 2、能正確完成相關練習。 三、情感態度與價值觀： 通過學習本單元的知識，讓學生能夠學會用英語問路或者幫助別人指路。 教學重點、難點： 1、學生能夠運用所學知識進行表達如何到達某地。 2、能夠熟練運用unit 3的詞組和句子。 教學方法與手段：多媒體課件，單詞及句型卡片等。 教學過程： 教師活動 學生活動
設計意圖 step 1 free talk與隨班生進行簡單的對話交流。 t: excuse me , can you tell me the way to tinglin park, please? t: how far is it from here? t: how many stops are there? t show a picture of a city step 2 revision 1、review the words. t show the pictures. 2、review the sentences t show a map of the town. t:can you tell me the way to the...? 3、work in pairs and have a comptition. step 2 look,read and respond t:look at the pictures ,read the sentences and respond. (1)a:who goes to bed later,helen or mike? b:... (2)a:are the blue pencils as long as the yellow ones?