6B Unit 4 Review and check教案及教學反思

  b:... (3)a:does the boy in red sing better than the boy in green?   b:... (4) a:are the oranges in the blue box as heavy as the oranges in the red box?   b:... (5) a:are bears as big as elephants?   b: (6) a:are elephants bigger than tigers?   b:... (7) a:who’s taller, your uncle or your aunt?   b:...   a:who’s older,your uncle or your aunt?   b:... (8) a:how far is the station from here?   b:... a:how can i get there?   b:... step3 exercise 翻譯句子鼓勵隨班生一起完成練習。 1.你能告訴我去南門街小學的路嗎？當然。 can you _________ __________ the _________ to nan menjie primary school?    __________. 2.沿著這條路走，然后在第一個十字路口向左拐。 ________ _______ this_______, and then ______ _______ ______the _______crossing. 3.歷史博物館在你的右邊，你不會找不到的。 the history museum is _______ your ______.you ______ ______it. 4.我怎樣去光華中學呢？ ______ can ______ _______ _______ the guang hua middle school ? 5.公共汽車站距離這兒有多遠？大約兩公里。 _______ _________ is  the  bus stop ________  here ? ________ about _________ kilometers _________.  ss ask and answer the questions. ss say the words. s1:go along this street and then turn...at the ... crossing.the...is on your... s1-s2 ask and answer. ss do the exercise. 通過和學生的自由對話拉近師生之間的關系，營造一個輕松愉快的學習氛圍。 通過讓學生看圖描述圖片內容，并以比賽的形式進行，學生的積極性比較高。接著讓學生之間一問一答，看圖進行對話，并比賽，學生的積極性還是比較高的。 翻譯句子這一題型是平時練習中出現的比較多的，而且學生的錯誤率比較高，因此，在這一節課上安排了這樣的一個練習來鞏固所學知識點。 板書設計：            unit 4 review and check 授后小記：本課主要復習了第三單元的內容，主要幫助學生總結了問路的句型can you tell me the way to...?how can i get to...?并讓學生想一想，回家的路應該如何說:the way home，當碰到there,here,home三個詞時，前面不需要加to，但是在練習當中，還是有不少學生出錯，在今后還要繼續操練。 授課日期：3 月  31  日

教學課題

unit 4 review and check

課型

復習課 本課題教時數：4       本教時為第3教時               備課日期：4月7日 教學目標： 一、知識與技能： 能夠熟練運用1-3單元的單詞、詞組和句子。 二、過程與方法： 1、學生能夠運用所學知識進行表達。 2、能正確完成相關練習。 三、情感態度與價值觀： 通過學習本單元的知識，讓學生能夠學會用英語問路或者幫助別人指路。