牛津小學英語6A Unit6 Holidays PartA教學設計
[課題]牛津小學英語6a unit6 holidays parta(the second period)第一課時的教學內容是本單元的b&c,學生能掌握b部分9個節日的名稱，能根據c部分文字提示和圖片提示來談論相關節日。
[教材簡析]
本單元圍繞“談論節日里所做的事”這一話題展開教學活動。parta對話情景是老師和同學們在談論節日里人們所做的事，課前布置學生搜集有關中西方風俗的資料，以保證學生“有話想講，有話可講”。課上盡可能為學生創造發言的機會，在運用中學習新的語言表達。
[目標預設]
1、能聽懂、會說和會讀日常交際用語：christmas is coming. my favourite holiday is halloween. what’s your favourite holiday?
2、能聽懂、會說、會讀寫單詞和詞組：favourite，christmas，had，relative, went，didn’t=did not，dress up
3、能聽懂、會說、會讀、會寫句型：when’s …? it’s in/on … what do people usually do at/on … ? they …. did you … last … ? yes, i did. / no, i didn’t.
4、能正確地理解對話內容，能正確流利地朗讀對話，并能初步表演對話。
5、能運用本課所學的語言談論節日，了解一些中西方文化。
[重點、難點]
1、能正確地理解對話內容，能正確流利地朗讀對話。
2、運用所學語言談論節日里所做的事。
[設計理念]
1、展開以教師為主導、以學生為主體的師生雙邊活動，在頻繁的雙向和多面的交流中，提高學生的語言表達能力。
2、處理好教師、學生、教材之間的關系，追求和諧的課堂活動。引導學生在理解的基礎上，運用課文中的材料進行初步的交際練習。
3、注重過程評價，促進學生發展。
[設計思路]
通過free talk和聽句子猜節日的復習環節為課文的學習做適當的“熱身活動”，教師介紹自己特別喜愛的節日和詢問學生特別喜愛的節日來引出和操練新單詞favourite。課文第一段的學習過程是：聽錄音、回答問題、跟錄音讀、自讀自背。接著是對話，對話篇幅較長，先讓學生聽錄音，明白對話里談論了哪幾個節日，這樣就抓住了要領。然后教師引導學生在填表及反饋的過程中學習、理解對話內容，并適時呈現、學習新單詞和新詞組。為了照顧到全體學生，第一個節日的談論內容可由教師示范填寫，后面的內容放手讓學生自己解決。在理解對話內容的基礎上讓學生聽錄音、跟讀、表演。最后通過完成課后的連線題鞏固對課文內容的理解，并通過自編對話這一環節，使學生把課文語言內化為自己的語言，提高學生的語言交際能力。
[教學過程]
step1 free talk
what day is it today?
what day was it yesterday?
what date is it today?
what date was it yesterday?
what did you do …?
step2 review
1.play a guessing game.
listen and guess:what holiday is it?
a.people usually dress up in costumes and go to parties.
b.it’s on the first of january.
c.people usually eat the moon cakes
and watch the moon.
d.children usually colour the eggs
and play games with their parents.
e.it’s in january or february.
people in china like it very much.
f.it’s in june. people usually eat rice dumplings.
2.show the cards of the holidays.