小學英語六年級上冊Recycle1教案

   教師對學生有關my dream vacation的短文做出總體評價，并請幾名寫得有創意的學生朗讀他們的短文，教師針對其內容提問，如：“where are you going? what are you going to do? how are you going to there等。教師根據課前的準備，在最后一名學生朗讀完文章并回答了問題以后，簡化并板書該學生的回答，將其改編成為一首小歌謠，如：

  where are you going? what are you going to do?

  i'm going to the zoo to see the monkeys.

  i'm going by bike.i'm going on foot.

  i live near the zoo.so i won't take a train.

  教師拍節拍示范朗讀自己改寫的新歌謠，學生模仿吟唱新歌謠。

3.新課呈現(presentation)

let's chant

在以上活動的基礎上，教師放let's chant部分的錄音，學生靜聽并試著跟讀，再看著文字吟唱。師生可進行問答式吟唱，并在小組間展開比賽。

listen and match

教師說：“now let's find out：where are john, mike，chen jie and sarah going this weekend? how are they going ?let's listen!”教師放三遍錄音，第一遍請學生靜聽，初步理解；第二遍請學生聽音選圖；第三遍請學生進行自我檢查。

錄音內容如下：

john&chen jie&mike：sarah.we're going to the great wall on the weekend!

sarah：wow! how do you go there，mike?

mike：my home is near.i can go by bus.

sarah：how about you，chen jie?

chen：my home is next to the train station.i can go by train.

sarah：and john?

john：my home is very far .

sarah：then you can go by plane!

john：no，never.i go by subway first.then i take a bus.

mike：sarah.what are you going to do this weekend?

sarah：i'm going to the summer palace with my parents.we're going by ship.we’re going to row a boat on the kunming lake!

mike：ok! have a good time!

read and match

(1)“眼疾手快”游戲

    教師準備前三單元的音標卡片，把它們貼在黑板上。教師把學生分成四大組，每組各派一名代表上臺，教師念出一個音標，最陜認出并將它拿到手里的學生獲勝。最后拿到音標卡片最多的學生獲勝。

(2)教師出示l～3單元pronunciation部分某些例詞的音標，請學生朗讀。再讓學生獨立完成read and match部分的練習，全班核對、打分，評選出得分最高的冠軍。

4.  鞏固和延伸(consolidation and extension)

(1)學生朗讀l～3單元pronunciation的音標和例詞。

(2)學生跟錄音吟唱let's chant的歌謠。

(3)學生綜合復習l～3單元的語言。

(4)學生做活動手冊的配套練習。

課后反思：本課時主要學習let's chant 和listen and match 兩部分，即通過富有韻律的chant和聽力練習來復習前面三個單元學習的內容。通過課件和動畫輔助教學，有助于保持和進一步提高學生的英語學習興趣。在教學過程中，采取比賽競爭的方式，可激發學生的好勝心，起到事半功倍的教學效果。本課時還對學生半個學期的英語學習，在對話，單詞，聽力三方面進行了總結和評價，對于今后的英語學習是很有啟發和幫助的。