Unit 1 How tall are you ?第一課時
一、教學內容：a let’s learn let’s play二、教學目標與要求
1、能夠聽、說、認讀本課時的主要詞組：taller stronger older younger shorter。
2、能認讀句型：how tall are you ? i’m 164 cm. you’re shorter than me. you’re 4cm taller than me .
三、教學重點
重點掌握形容詞比較級的構成。
四、教學難點
難點是對新句型 how tall are you ?i’m 164cm.you’re shorter than me. you’re 4cm taller than me .的理解和運用。
五、課前準備
錄音機和錄音帶。
六、教學過程
1、warm-up
教師請幾位高矮胖瘦不同的學生到臺前來，讓學生分辨who is tall /strong/old/young/short?，然后讓學生回答。
2、presentation and practice
let’s learn
（1）教師指著比較高的a和比較矮的b問: who is tall ? s :a. t: a is taller than b , 用動作來示意學生，幫助學生理解。然后出示taller的單詞卡片，示范讀taller.
（2）教學單詞taller，邊說邊做動作，學生跟做。開火車合拼單詞,小組比賽快速熟練的拼讀。幫助學生用tall+er來記憶。
（3）教師用同樣的方法教學其他四個四會單詞stronger older younger shorter
（4）將五張單詞卡放在一起請學生認讀。男女比賽誰讀錯或不會讀,將扣去相應男女組的分數。
(5) 觀察五個單詞，有什么相同之處？然后簡單解釋，當兩個人相比較時，使用比較級，比較級就是在形容詞詞尾加er.
(6) 教師放a let’s learn 部分的錄音，學生聽錄音跟讀。
（7）教師領讀幾遍后，請學生根據實際情況說句子，比如“i’m taller than ----
i’m short than ----“等。教師要及時鼓勵表述好的學生。
3、 教師把一高一矮的學生叫他們站起來，然后說you’re taller than your classmate! 引導學生做出相應的回答：yes! 教師問，how tall are you ?學生答i’m 160cm
教師和另一個學生對話作示范，how tall are you ?i’m 150cm tall. i’m taller than you. i’m 4cm taller than you ..學生分組開火車練習，最快的為優勝組。
4、 let’s play.
教師請出五名學生，發指令：line up from younger to older . 規則是學生只能用英文來溝通，比如“how old are you ?i’m 12 . i’m older than you .”看哪一組排得又快又對。為了強化學生對英語的運用，用中文提示的小組要被淘汰。
3、consolidation and extension
每名學生嘗試用句型“i’m ---- than ----“來描述自己。至少三句話。