小學(xué)六年級(jí)英語上冊(cè)集體備課
楊敏敏老師：
本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容較多，涵蓋了part a/b/c三大塊的知識(shí)點(diǎn)，并且b部分的詞組都比較難于掌握，因此在讀音方面應(yīng)引起重視，要讓學(xué)生在課前做好必要的預(yù)習(xí)工作，唯有如此，上課的教學(xué)活動(dòng)才會(huì)暢通無。
何會(huì)英老師：
本單元情景的創(chuàng)設(shè)真實(shí)可信，能激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情。教者關(guān)注學(xué)生學(xué)會(huì)歸納小結(jié)的能力，因?yàn)閷?duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說，他們應(yīng)該具備此方面的能力，這樣會(huì)為他們的后繼學(xué)習(xí)帶來無限的生命力。
課題：6b《 unit 5 the seasons》
教材簡(jiǎn)析：
湘教版英語六年級(jí)下學(xué)期（6b）中的unit 5 the seasons第二課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。本課的核心內(nèi)容是“季節(jié)”。所涉及的主要句型有： which season do you like best? i like… why? because it’s … i can…本課主要學(xué)習(xí)四會(huì)單詞：spring, summer, autumn, winter. 三會(huì)單詞：best, because 日常交際用語：which season do you like best? i like… why? because it’s … i can… 本課內(nèi)容比較貼近學(xué)生的實(shí)際生活，語言運(yùn)用情景也比較真實(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握四會(huì)單詞：spring, summer, autumn, winter.掌握日常交際用語：which season do you like best? i like… why? because it’s … i can…
2、能力目標(biāo)：通過“互動(dòng)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和將所學(xué)的英語運(yùn)用于日常交際的能力，提高學(xué)生的語言能力和學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生得到自我發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。
3、情意目標(biāo)：通過創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力，養(yǎng)成學(xué)生愛思考的良好習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能掌握四個(gè)表示季節(jié)的單詞，能正確表達(dá)季節(jié)。
2、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀句子：which season do you like best? i like… why? because it’s… i can…，并能正確、熟練地運(yùn)用。
研討記錄：
楊敏老師：
教者在注重課堂活動(dòng)知識(shí)容量大之基礎(chǔ)的同時(shí)，一定要有一個(gè)主要的交際語言貫徹課堂活動(dòng)的始終，千萬不可本末倒置。如：
what’s the weather like in liyang in spring/summer/autumn/winter?
it’s …most of the time, sometimes it’s …
這一交際用語，學(xué)生應(yīng)該明白并會(huì)加以運(yùn)用。
高玉國(guó)老師：
教者讓知識(shí)面盡可能擴(kuò)展，要縱、橫面相結(jié)合，既關(guān)注了全體學(xué)生的接受能力，還能讓接受能力快的學(xué)生有新鮮的知識(shí)介入，從而讓每個(gè)學(xué)生都有興趣參與語言交際活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生各方面的成長(zhǎng)。
何會(huì)英老師：
本節(jié)課的內(nèi)容設(shè)計(jì)非常新穎，合理，思路清晰，能充分反映出本課所教內(nèi)容的重點(diǎn)，也能抓住主要內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)連接也非常自然流暢，一定量的練習(xí)又能對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固。
李金輝老師：
對(duì)六年級(jí)學(xué)生來講，知識(shí)容量大，教者能充盈課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，滿足學(xué)生的個(gè)體需要。而且關(guān)注了課堂基本的語言交際，在此基礎(chǔ)之上進(jìn)行了必要的拓展，使學(xué)生學(xué)得更加扎實(shí)牢靠。