6B Unit5 The seasons教案表格式
b. does guangzhou often rain in summer?c. did ma li go swimming in summer in guangzhou before?d. what does ma li usually do after school in winter?s: discuss the questions in group first, then answer them.step4 retellingt:do this part by a competitioneach group has four members, and then finish the text by orders.ss retell the story in group and the do this game..作業 finish the exercises on the book.
板書設計
unit5 the seasonsturn green get shorter go walking go jogging go rowing
執行情況與課后小結
年級：六年級
周次
第十周
課次（本周第幾課時）
第二課時
授課課題
unit5 the seasons
教學基本內容
e、f部分
教學目的
1進一步在真實的語言環境中應用本單元句型，提高英語做事能力。
2 培養學生看圖理解運用的能力。
3 實踐中總結游戲規則和自創玩法。
教學重點及難點1 游戲中掌握所學知識。
2 在真實的語境中處理所學知識。3 及時發現錯誤并解決。
教學方法及手段
游戲教學法 交際法
學法指導
自學指導 合作學習法
集體備課
個性化修改
預習
教學
環節
設計
step1. look and spell.老師事先把寫在卡片上：weather, spring, summer, autumn, winter, hot, cold以小組為單位半分鐘內，一個學生看卡片做口形，另一個猜并拼讀，看一看哪個小組完成得多，勝者積分。step2 look and do.把warm, cool, cloudy, rainy, windy, snowy, sunny, foggy, rowing, snowball， fights, countryside寫在卡片上,一個抽卡片并做動作，其他學生舉手搶答，答對為小組積分。
step3 talk about the weathers of some cities.
老師準備一些寫有地名的卡片，每個小組代表來抽，按所抽地名準備
對話并表演。例如：哈爾濱
a：what's the weather like in winter in haerbin?
b: it's cold and windy. it's often snowy.
a: what do people usually do?
b: they usually go skiing and go skating.
step4 talk about the students' hometown, and finish part e.
小組間交流檢查答案是否正確。
step5 play games about part f.
在小組內交流玩這個游戲，并鼓勵學生改變游戲。
作業完成補充習題unit5練習
板書設計
unit5 the seasons
haerbin(哈爾濱) beijing nanjing haikou kunming
執行情況與課后小結
周次
第十周
課次（本周第幾課時）
第三課時
授課課題
unit5 the seasons
教學基本內容
g、h部分
教學目的
1進一步在聽說基礎上培養學生四會句型寫的能力。
2培養學生ow組合發音運用的能力。
3感受歌謠的旋律美。
教學重點及難點1活動中訓練學生寫句型的能力。
2 總結ow組合發音。
教學方法及手段
情境教學法 交際法 講解法
學法指導
復習指導
集體備課
個性化修改
預習
step1. 根據a部分的對話，把小組自創的對話表演出來。老師可以組織學生當評委打分。
教學
環節
設計
step2. 看詞連對話。
老師給一些單詞讓學生獨立完成對話，寫在課堂作業本上。小組間交流評比，無錯誤的小組積分。題目如下：