17詹天佑生字：庸
（釋義）①俗氣：庸俗。②平常，不突出：庸才。③需要，用于否定：毋庸贅述。④豈，怎：庸可棄乎？（名句）庸人非下，侯王非高。
——明·李贄《焚書·復(fù)郭友朋》
（凡夫俗子不一定愚蠢，侯門貴族不一定高明。）
（謎語）無水津頭，也要廣用。
（兒歌）
做人不怕很平凡，
只怕平庸又懶散；
平凡之中見偉大，
踏踏實實作貢獻(xiàn)。
（古詩）
風(fēng)颯沉思眼忽開，塵埃污得是庸才。
那堪更見巢松鶴，飛入青云不下來。
——唐·劉得仁《寄友人》
17詹天佑生字：庸
（釋義）①俗氣：庸俗。②平常，不突出：庸才。③需要，用于否定：毋庸贅述。④豈，怎：庸可棄乎？（名句）庸人非下，侯王非高。
——明·李贄《焚書·復(fù)郭友朋》
（凡夫俗子不一定愚蠢，侯門貴族不一定高明。）
（謎語）無水津頭，也要廣用。
（兒歌）
做人不怕很平凡，
只怕平庸又懶散；
平凡之中見偉大，
踏踏實實作貢獻(xiàn)。
（古詩）
風(fēng)颯沉思眼忽開，塵埃污得是庸才。
那堪更見巢松鶴，飛入青云不下來。
——唐·劉得仁《寄友人》
課題 課型 課時數(shù) 上課時間 詹天佑 精讀 2 2011.9.15 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、正確、流利、有感情地朗讀課文； 2、學(xué)習(xí)生字詞，理解生詞意思，初步了解文章的大意； 3、抓住中心內(nèi)容，感悟詹天佑在修筑京張鐵路中遇...
一、導(dǎo)入：師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了20課詹天佑，這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)（生齊說課題）。下面請一些同學(xué)到臺前來展示一下自己的預(yù)習(xí)成果，其他同學(xué)可以在下面讀書，也可交流一下自己的預(yù)習(xí)成果。...
一、看拼音寫漢字jiechu gongchengshi xiuzhu shejishigong lianjie jiaotongyaodao yaoxie ganxian ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zunao hongdong qingmie gaoshanshenjian xuanyaqiaobi jianju juyongguan qingyi( ) ( ) ( ) ( ) (...
做現(xiàn)代文閱讀主觀題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確地審題，問題問什么，主要要我們回答什么這是答題的訣竅。下面是小編給大家?guī)淼恼Z文閱讀理解《詹天佑》閱讀答案，希望能夠幫助到大家!《詹天佑》詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始...
一. 本周教學(xué)內(nèi)容：第七單元：科學(xué)精神單元課文：《當(dāng)代神農(nóng)氏》《一個這樣的老師》《詹天佑》《床頭上的標(biāo)簽》《炸藥工業(yè)之父諾貝爾》《當(dāng)代神農(nóng)氏》教學(xué)目標(biāo)：1、整體感知課文內(nèi)容。...
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過上堂課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？二、理清課文結(jié)構(gòu)層次1、輕聲讀全文，然后給課文分段。2、指名說說是怎樣給課文分段的？全文共有7個自然段，可分為四段。第一段（第1自然段），講詹天佑是我國杰出的愛國工程師。...
做現(xiàn)代文閱讀主觀題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確地審題，問題問什么，主要要我們回答什么這是答題的訣竅。下面是小編給大家?guī)淼恼Z文閱讀理解《詹天佑》閱讀答案，希望能夠幫助到大家!《詹天佑》詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始...
教學(xué)目標(biāo):1,學(xué)會本課生字,積累詞匯;聯(lián)系上下文理解阻撓,要挾等詞語意思.2,注意當(dāng)時當(dāng)?shù)氐那闆r,了解詹天佑主持修筑京張鐵路的過程.3,認(rèn)識詹天佑是我國杰出的愛國工程師;激發(fā)孩子們的愛國熱情,增強(qiáng)民族自豪感,激勵學(xué)生努力鍛煉自己的創(chuàng)造才...
【教學(xué)過程】一、出示程序，揭示課題掛出寫有“學(xué)路指導(dǎo)”的小黑板，要求同學(xué)們按此步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)。目標(biāo)明確，步驟清晰地開始新的一課的學(xué)習(xí)。二、審清題目，理解題意師：請同學(xué)們邊看老師寫課題，邊思考如何進(jìn)行學(xué)路的第一步。...
第12冊《詹天佑》第 2課時教學(xué)設(shè)計 北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材第 12冊《詹天佑》（第 2課時） 【教學(xué)設(shè)計】 教材分析：《詹天佑》一文，記敘了詹天佑一生中最重要的事跡——主持修筑第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計、施工的京張...
一、檢查預(yù)習(xí)，整體感知。1、教師引導(dǎo)：課文是以什么來命題的？我們還學(xué)過哪些用人物姓名命題的課文？這些課文有什么特點？根據(jù)經(jīng)驗?zāi)悴聹y一下本文寫了一件什么事？（促進(jìn)新舊知識聯(lián)系，滲透命題方法，訓(xùn)練同學(xué)思維能力。...
1.課文簡說。本文以人物的名字為題，重點記敘了詹天佑一生中突出的成就──主持修筑第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計、施工的鐵路干線，為讀者勾勒出了一位杰出的愛國工程師的高大形象。...
一、知識與能力：1、學(xué)會生字詞能正確的進(jìn)行書寫。2、有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分，摘錄喜歡的詞句。3、重點感悟描寫詹天佑言行、心理活動的語句，體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。...
讓學(xué)生給京張鐵路取名讓學(xué)生給京張鐵路取名甘肅省天祝縣岔口驛小學(xué)徐彩斌《詹天佑》一課教學(xué)快結(jié)束時，我設(shè)計了讓學(xué)生給京張鐵路取名的教學(xué)環(huán)節(jié)，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的擴(kuò)散思維，而且加深了學(xué)生對課文中心的理解，現(xiàn)實錄如下。...
執(zhí)教者：江蘇省響水縣海安集鄉(xiāng)中和小學(xué)陳兆國教學(xué)目標(biāo)：1.了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，立志為祖國貢獻(xiàn)的思想感情。2.知道課文是怎樣一層一層表達(dá)中心思想的，能順著作者的思路深入理解課文內(nèi)容。...