山中訪友
b “訪友”，引起讀者的聯想，使文章象童話般神奇，更加形象生動，給讀者更大的想象空間。。
c 也可以使讀者走入作者的內心世界，仿佛這些自然界中的朋友也是我們大家的，被作者的情緒所感染，熱愛大自然、熱愛生活。
小結：
作者不過是其中的小小一員。哲人們在談論人與自然的關系時，曾作過最高意義上的概括：“自然的人化”，“人的自然化”。這種哲理性的話也不難理解，人之所至，無不打上人的印記；人的發展理應符合人的自然本性。從自然景物幻化成親朋好友來看，我們看到了自然的人化；從作者身心徹底放松，對自然景物的親近與賞識，我們看到了人的自然化。人的自然化就是與自然同化，即通過回歸的方式進入同化的境地 。
我們也不妨一試，“不騎車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，哼幾段小曲，踏一條幽徑，獨自去訪問我的朋友”，這才是真正的回歸，才是真正的與自然同化。人生有一次這樣的回歸與同化，足以永銘心間。
（品析本文精巧的構思和擬人的修辭手法，注意寫作中學習文章題目的命名）
五、體會語言特色：
請同學們說一說，課文中哪位朋友你最喜歡。
a 我喜歡大樹，大樹向我打著青翠的手勢，露珠和我交換眼神，我變成了一顆樹，腳長出根須，頭發長成樹冠，手變成樹枝，思想變成樹汁。很神奇，讀到這里我好象也變成了一顆樹。
b 我喜歡波光明滅，泡沫聚散，歲月是一去不返的逝川，惟有老橋堅持著這樣的畫面，有動有靜，非常美。
c 我喜歡白云。她非常純潔，讓憔悴的天空返老還童，露出湛藍的笑容，就象白衣戰士，給病人減輕痛苦，使病人露出笑容。
d 我喜歡云雀，他固守著“不說是非”的純潔，沒有受半點污染，不像社會上的腐敗分子，大貪污犯。
e 我喜歡瀑布，他一直在唱，而且，不拉贊助，不收門票，天生的金嗓子，完全憑自己的實力！所以說他是真正的男人。
f 我喜歡老橋，他默默奉獻，持之以恒，有著堅韌的靈魂，還有老柏樹的慈祥，就象我們的爸爸媽媽關愛我們，使我們有依靠感。
六、拓展練習
1、假如你是某一景物，面對來來往往不同身份、不同特點的游人，面對游人不同的心情，不同的神態，以及他們在你身邊的不同表現，你想跟友人說說心里話嗎？（學生可各抒己見）
注意環保話題——要熱愛大自然，保護我們賴以生存的家園。
七、作業：比較閱讀
比較本文與《春》《濟南的冬天》兩篇文章在寫法、表達情感上的異同。
八、小結：
《山中訪友》是一篇構思新奇、富有想像力、充滿童心和好奇心的散文。作者“帶著滿懷的好心情”，走進山林，探訪“山中的眾朋友”， 與“朋友們”互訴心聲，營造了一個如詩如畫的童話世界，表達了對大自然的熱愛之情。
讓我們大家用自己的心去感受作者的心，透過語言文字，看看那充滿詩意的畫面，你就會進入作者所描繪的“童話般的世界”。
九、教后記
a 抓住景物特征，觀察細致
b 總-分-總；襯托再分層描寫；并列
c 語言：都運用修辭，生動形象。
d 人稱：三、一、全有
e 結構上首尾呼應。