《詹天佑》教學設計（第二課時）
師：詹天佑的愛國熱情不僅表現(xiàn)在他的想法上，還表現(xiàn)在他的語言和實際行動中。再讀讀“勘測線路”這部分，找出相關(guān)的句子。談談你的體會。
【語段3：詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。‘大概’、‘差不多’，這類說法不應該出自工程人員之口。”】（詹天佑嚴謹?shù)摹⒁唤z不茍的科學態(tài)度，也表現(xiàn)了他的愛國。）（板書：嚴謹認真）
【語段4：他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點、測繪。塞外常�？耧L怒號，黃沙滿天。一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計算�！浚ㄕ蔡煊硬活櫸ｋU、身先士卒，我覺得這也是他愛國的表現(xiàn)。）
師：你不僅讀懂了文字，還讀懂了文字背后隱藏的意思，真不錯！可以說，愛國熱情是詹天佑戰(zhàn)勝一切困難的動力。因為愛國，他嚴謹認真、一絲不茍；因為愛國，他身先士卒、不顧危險；因為愛國，他夜以繼日，不辭勞苦！
師：讓我們再來讀這段話，體會他的愛國熱情。（讀：他的做法）
（3）科學精神：師：同學們，課文學到這兒，誰來說說：詹天佑的科學精神體現(xiàn)在哪兒？【預設：①勘測線路，嚴謹認真；②開鑿隧道，方法科學；③設計“人”字形線路，大膽創(chuàng)新�！�
師小結(jié)：對，詹天佑的科學精神表現(xiàn)在：①勘測線路時，嚴謹認真；②開鑿隧道時，方法科學；③設計“人”字形線路時，大膽創(chuàng)新。
三、總結(jié)課文和寫法：
1、根據(jù)板書總結(jié)課文;
師：詹天佑憑著他杰出的才能、滿腔的愛國熱情、嚴謹認真的科學態(tài)度、大膽創(chuàng)新的科學精神，讓京張鐵路提前兩年竣工，為清政府節(jié)省了白銀28萬兩，創(chuàng)造了一個了不起的奇跡！讓我們一起來讀課文的最后一段，再次感受這一奇跡。（生齊讀最后一段）
師：假如此時此刻，我們來到了青龍橋，面對這位杰出愛國工程的銅像，你最想說什么？（同桌互相說一說。）
真情告白（可以選用課文中學過的下列詞語：）
阻撓 要挾 嘲笑 藐視 毅然 竣工
回擊 贊嘆不已 高山深澗 懸崖峭壁
狂風怒號 愛國 杰出
師：好，孩子們，把飽含著我們深情的話語向詹天佑爺爺傾訴吧！請你說。（伴著音樂）
【預設：生1：詹天佑爺爺，我很敬佩您！您不怕困難，不怕外界的嘲笑，以杰出的才能修筑了京張鐵路。這是中國人修筑的第一條鐵路。我敬佩您的愛國精神，敬佩您的卓越才能，敬佩您修筑京張鐵路時的堅定信念。我長大了，也要像您一樣為祖國奉獻出自己的一份力量。
師：說得多么好��！來，孩子們，以掌聲來表達我們的感動。
生2：在帝國主義的阻撓、要挾，外國報紙的嘲笑、蔑視面前，您毅然接下了這份重擔�？耧L怒號、高山深澗沒能使您屈服。當鐵路提前兩年竣工的時候，不僅給了帝國主義者一個有力的回擊，更多的則是國人的歡喜。您是一位杰出的愛國工程師！我們應該向您學習。
師：更多的是國人的歡喜，更多的是國人的振奮！