教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識本課2個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文，在讀中想象課文所描繪的景色，在讀中體會作者對山雨、對大自然的情感。3、培養(yǎng)對文學(xué)作品的初步的欣賞能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、理解課文內(nèi)容，想象課文描繪的情景。...

教學(xué)目標(biāo)（1）知識和技能方向。①認(rèn)識本課2個(gè)生字。②有感情朗讀課文，在讀中想象課文所描繪的景色，在讀中體會作者對山雨、對大自然的情感。（2）能力方面培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品初步的鑒賞能力。...

學(xué) 校衛(wèi)華小學(xué)授課教師張曉鑫授課班級四二班授課時(shí)間2005年5月26日授課內(nèi)容小學(xué)語文人教版第八冊第五單元20*山雨課時(shí)一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)一. 知識與能力方面 二.過程與方法 三.情感態(tài)度價(jià)值觀 1.在讀中體會作者對山雨 1. 學(xué)會本課生字 。...

教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。正確讀記神奇、優(yōu)雅、辨認(rèn)、清新、歡悅、清脆、凝聚、奇妙無比等詞語。2、感受山雨的韻味，體會作者對山雨的喜愛之情。...

溫故知新1、照樣子寫詞語例：水淋淋（abb）________________________________2、在括號中填入恰當(dāng)?shù)脑~一陣陣（）一縷縷（）一首首（）一叢叢（）一（）歌謠一（）巖石一（）樹葉一（）音符3、讀比喻句，找出打比方的部分，體會它們的好處...

一、照樣子抄寫詞語例：水淋淋（abb）________________________________________________二、讀比喻句，找出打比方的部分，體會它們的好處例：雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。...

教學(xué)目的1.通過閱讀了解山雨的特點(diǎn)，感受大自然的美麗，激發(fā)對大自然的熱愛。2.注重積累詞語。學(xué)習(xí)作者描寫景物的方法。3.有朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)了解“山雨”的特點(diǎn)，體會作者所要表達(dá)的情感。教學(xué)難點(diǎn)理解作者通過山雨所表達(dá)的感情。...

前幾天我教學(xué)《山雨》這一課，現(xiàn)在我回顧一下:為了教學(xué)好這一課，我看了《山雨》的講課視頻，聽了《山雨》的錄音，更加認(rèn)識到《山雨》是一篇優(yōu)美的寫景散文。本文充分表達(dá)了作者熱愛山雨、熱愛大自然的濃厚感情。...

【湖北省武漢市江夏區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)張友蘭】〖讓個(gè)性化閱讀綻放生命的光彩·創(chuàng)設(shè)良好情境，引領(lǐng)學(xué)生入情入境，升華學(xué)生個(gè)性化閱讀激情〗《小學(xué)九年義務(wù)教育語言課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐...

一、教材說明這篇略讀課文用優(yōu)美抒情的語言，為我們描繪了一幅多姿多彩、清幽雅致而又不失妖嬈的山林雨景圖，展示了雨中山林的千般秀美和令人神往的意境，處處洋溢著對山雨、對大自然那份濃濃的愛和深深的眷戀，體現(xiàn)出作者清雅脫俗的審美...

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分正確讀記神奇、優(yōu)雅、辨認(rèn)、清新、歡悅、清脆、凝聚、奇妙無比等詞語2.全力以赴，激情參與，感受山雨的韻味，體會作者對山雨的喜愛之情3.通過獨(dú)立思考和小組合作，領(lǐng)悟作者是怎樣細(xì)致...

授課時(shí)間： 年 月 日課題2、山雨課型精讀第幾課時(shí)1（三維）課時(shí)教學(xué)目標(biāo) （1）知識和技能方向。①認(rèn)識本課2個(gè)生字。②有感情朗讀課文，在讀中想象課文所描繪的景色，在讀中體會作者對山雨、對大自然的情感。...

在教學(xué)本課時(shí)，特別是在整體感知時(shí)，文本中如詩一般的文字躍動在學(xué)生的眼前，等待著學(xué)生去品味、欣賞。閱讀中，一切都以文本的原生態(tài)在對學(xué)生產(chǎn)生閱讀期待，尊重學(xué)生個(gè)性化的解讀。...

一、辨字組詞。搖（ ) 健（ ）幻（ ）洼（ ）謠（ ）鍵（ ）幼（ ）蛙（ ）搖（ ）建（ ）蚴（ ）娃 ( )二、在括號里填入恰當(dāng)?shù)脑~。...

《山雨》這篇課文，我以指導(dǎo)朗讀貫穿全文的教學(xué)，先由孩子們選擇自己喜歡的部分讀，然后問：誰能把優(yōu)美動聽的雨聲變成朗讀聲來告訴大家？孩子們在同學(xué)們的配樂朗讀聲中，閉上眼睛想象。...