教學(xué)內(nèi)容有感情地朗讀課文,背誦自己感興趣的部分.感悟課文內(nèi)容,體會(huì)詹天佑的愛(ài)國(guó)熱情和創(chuàng)新精神.注意收集有關(guān)的資料.教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)結(jié)合具體的事例,認(rèn)識(shí)詹天佑的愛(ài)國(guó)精神和創(chuàng)新精神.教學(xué)設(shè)想本篇課文講的是清朝末年的事情,距離學(xué)生較遠(yuǎn),學(xué)...

【教材簡(jiǎn)析】《詹天佑》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)第二單元的課文。訓(xùn)練重點(diǎn)結(jié)合課文特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)運(yùn)用本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練的閱讀基本功，使學(xué)生通過(guò)本組四篇課文的學(xué)習(xí)，在閱讀能力及理解能力上都得到進(jìn)一步提高。...

課題 課型 課時(shí)數(shù) 上課時(shí)間 詹天佑 精讀 2 2011.9.15 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、正確、流利、有感情地朗讀課文； 2、學(xué)習(xí)生字詞，理解生詞意思，初步了解文章的大意； 3、抓住中心內(nèi)容，感悟詹天佑在修筑京張鐵路中遇...

一、導(dǎo)入：師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了20課詹天佑，這節(jié)課我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)（生齊說(shuō)課題）。下面請(qǐng)一些同學(xué)到臺(tái)前來(lái)展示一下自己的預(yù)習(xí)成果，其他同學(xué)可以在下面讀書，也可交流一下自己的預(yù)習(xí)成果。...

一、看拼音寫漢字jiechu gongchengshi xiuzhu shejishigong lianjie jiaotongyaodao yaoxie ganxian ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zunao hongdong qingmie gaoshanshenjian xuanyaqiaobi jianju juyongguan qingyi( ) ( ) ( ) ( ) (...

做現(xiàn)代文閱讀主觀題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確地審題，問(wèn)題問(wèn)什么，主要要我們回答什么這是答題的訣竅。下面是小編給大家?guī)��?lái)的語(yǔ)文閱讀理解《詹天佑》閱讀答案，希望能夠幫助到大家!《詹天佑》詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始...

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過(guò)上堂課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？二、理清課文結(jié)構(gòu)層次1、輕聲讀全文，然后給課文分段。2、指名說(shuō)說(shuō)是怎樣給課文分段的？全文共有7個(gè)自然段，可分為四段。第一段（第1自然段），講詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。...

做現(xiàn)代文閱讀主觀題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確地審題，問(wèn)題問(wèn)什么，主要要我們回答什么這是答題的訣竅。下面是小編給大家?guī)��?lái)的語(yǔ)文閱讀理解《詹天佑》閱讀答案，希望能夠幫助到大家!《詹天佑》詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始...

教學(xué)目標(biāo):1,學(xué)會(huì)本課生字,積累詞匯;聯(lián)系上下文理解阻撓,要挾等詞語(yǔ)意思.2,注意當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐那闆r,了解詹天佑主持修筑京張鐵路的過(guò)程.3,認(rèn)識(shí)詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師;激發(fā)孩子們的愛(ài)國(guó)熱情,增強(qiáng)民族自豪感,激勵(lì)學(xué)生努力鍛煉自己的創(chuàng)造才...

【教學(xué)過(guò)程】一、出示程序，揭示課題掛出寫有“學(xué)路指導(dǎo)”的小黑板，要求同學(xué)們按此步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)。目標(biāo)明確，步驟清晰地開(kāi)始新的一課的學(xué)習(xí)。二、審清題目，理解題意師：請(qǐng)同學(xué)們邊看老師寫課題，邊思考如何進(jìn)行學(xué)路的第一步。...

第12冊(cè)《詹天佑》第 2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材第 12冊(cè)《詹天佑》（第 2課時(shí)） 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 教材分析：《詹天佑》一文，記敘了詹天佑一生中最重要的事跡——主持修筑第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的京張...

一、檢查預(yù)習(xí)，整體感知。1、教師引導(dǎo)：課文是以什么來(lái)命題的？我們還學(xué)過(guò)哪些用人物姓名命題的課文？這些課文有什么特點(diǎn)？根據(jù)經(jīng)驗(yàn)?zāi)悴聹y(cè)一下本文寫了一件什么事？（促進(jìn)新舊知識(shí)聯(lián)系，滲透命題方法，訓(xùn)練同學(xué)思維能力。...

1.課文簡(jiǎn)說(shuō)。本文以人物的名字為題，重點(diǎn)記敘了詹天佑一生中突出的成就──主持修筑第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的鐵路干線，為讀者勾勒出了一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師的高大形象。...

一、知識(shí)與能力：1、學(xué)會(huì)生字詞能正確的進(jìn)行書寫。2、有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分，摘錄喜歡的詞句。3、重點(diǎn)感悟描寫詹天佑言行、心理活動(dòng)的語(yǔ)句，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。...

讓學(xué)生給京張鐵路取名讓學(xué)生給京張鐵路取名甘肅省天祝縣岔口驛小學(xué)徐彩斌《詹天佑》一課教學(xué)快結(jié)束時(shí)，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生給京張鐵路取名的教學(xué)環(huán)節(jié)，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的擴(kuò)散思維，而且加深了學(xué)生對(duì)課文中心的理解，現(xiàn)實(shí)錄如下。...