《窮人》《別餓壞了那匹馬》教學(xué)案
二. 填空題
1. 將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
（措）不及防 心急如（焚） 走（投）無路 （生）死拼搏
司空見（慣） 萬(wàn)人空（巷） 言簡(jiǎn)意（賅） 爭(zhēng)先（恐）后
2. 找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，把正確的寫在括號(hào)里。
五采斑斕（彩） 禮直氣壯（理） 無敵放矢（的） 談笑風(fēng)聲（生）
豪不介意（毫） 振耳欲聾（震） 迫不急待（及） 浮想聯(lián)篇（翩）
3. 用“感”字組詞（至少4個(gè)），并能從中選出合適的詞填在句中的括號(hào)里。
感謝、感激、感受、感想
（1）他們?nèi)覍３糖皝碇袊?guó)看望將軍，（感謝）將軍的救命之恩。
（2）接過老師送來的書包，我心里充滿（感激）之情。
（3）在張家港的幾天里，我（感受）最深的是這里的每個(gè)人都講究衛(wèi)生。
4. “桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”這句話描寫的是初春季節(jié)的景色，運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法。
三. 判斷題
1. “走馬觀花”、“走親戚”、“兒童急走追黃蝶”中的三個(gè)走字的意思各不相同。（對(duì)）
2. “弟弟走出家門就分辨不清東西南北。”與“霧很大，十幾米以外的東西就看不清楚了。”兩句話中，“東西”的讀音和意思都不一樣。（對(duì)）
3. “魚、月、支、絲、無”這五個(gè)字都是整體認(rèn)讀音節(jié)。（對(duì)）
4. “文房四寶”是筆、墨、紙、硯；“花中四君子”是梅、蘭、竹、松。（錯(cuò)）
5. 書信的格式一般包括稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期五個(gè)部分。（對(duì)）
6. “一位頭發(fā)花白的營(yíng)業(yè)員在柜臺(tái)前和藹可親地接待我。”這句話可縮為“營(yíng)業(yè)員接待我”。（對(duì)）
7. “永別了……祖國(guó)！”一句中的省略號(hào)表示語(yǔ)意未盡。（對(duì)）
8. “濟(jì)濟(jì)一堂、門庭若市、萬(wàn)人空巷”都是形容人特別多的。（錯(cuò)）