《唯一的聽(tīng)眾》教學(xué)設(shè)計(jì)
(二),交流:
1,第一次交談
"是我打擾了你嗎,小伙子 不過(guò),我每天早晨都在這里坐一會(huì)兒."
"我猜想你一定拉的非常好,可惜我的耳朵聾了.如果不介意我在場(chǎng),請(qǐng)繼續(xù)吧."
"也許我會(huì)用心去感受這音樂(lè).我能做你的聽(tīng)眾嗎 每天早晨 "
(1)她在什么情況下這樣說(shuō)
(聽(tīng)到我糟糕的琴技,老人的話里充滿了理解和尊重)
(2)老人真的耳聾了嗎 那她為什么說(shuō)自己聾了
(她故意裝聾,為了讓我練琴時(shí)無(wú)所顧慮,減輕負(fù)擔(dān),鼓足勇氣,這種善意的謊言其實(shí)就是一種真誠(chéng)的鼓勵(lì).)
(3)老人不僅裝聾,還提出了什么請(qǐng)求 老婦人說(shuō)這些話時(shí)是什么表情 什么語(yǔ)氣
(老人的請(qǐng)求,既消除了我的顧慮,又在激勵(lì)我練下去,多么愛(ài)護(hù)我的老人啊!)
(4)這老人跟我身邊的人一樣嗎 他們聽(tīng)我拉琴是什么感覺(jué)
(5)朗讀指導(dǎo):最親的父親和妹妹說(shuō)我拉琴像鋸床腿,而老人卻愿意每天做我的聽(tīng)眾,真是用心良苦啊!你能用朗讀來(lái)表現(xiàn)嗎
【設(shè)計(jì)意圖】
交流時(shí)重點(diǎn)抓住老人善意的謊言,以及家人與老人態(tài)度對(duì)比描寫(xiě),讓學(xué)生深入人物內(nèi)心世界,調(diào)動(dòng)表達(dá)欲望,暢所欲言.通過(guò)細(xì)細(xì)地讀,深情地讀,感受老人的高尚品質(zhì).
過(guò)渡:就是老人這詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了我,我從沮喪羞愧變得有了幾分自信,這是一個(gè)大轉(zhuǎn)變啊!
2,第二次交談
我停下來(lái)時(shí), 她總不忘說(shuō)上一句:"真不錯(cuò).我的心已經(jīng)感受到了.謝謝你,小伙子."
(1)讀這個(gè)句子,你有什么問(wèn)題想問(wèn)
(她感受到小伙子進(jìn)步很快,不斷的對(duì)他進(jìn)行肯定,鼓勵(lì)他不斷努力,繼續(xù)練下去)
(2)聽(tīng)了老人的話,我心里洋溢著一種從未有過(guò)的感覺(jué),這是一種什么感覺(jué) (出示)
當(dāng)老人夸我時(shí),"我心里洋溢著一種從未有過(guò)的感覺(jué)."這是一種————的感覺(jué).因此,當(dāng)有人遭受挫折時(shí),我覺(jué)得他最需要的是————,我會(huì)————————.
(那種感覺(jué)就是一種信心,一種勇氣,一份執(zhí)著,一股力量,所以我們千萬(wàn)別吝嗇自己對(duì)他人的鼓勵(lì))
【設(shè)計(jì)意圖】
問(wèn)題能激發(fā)學(xué)生的思考,讓學(xué)生自疑,再通過(guò)思考交流解答是學(xué)習(xí)的好方法,同時(shí)出示的說(shuō)話訓(xùn)練,不僅與文本緊緊相連,而且與思想教育相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力,又讓學(xué)生感受高尚品格的魅力.
3,第三次交談
有一次,她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福.
(1)改成第一人稱述說(shuō):有一次,老人對(duì)我說(shuō):"————————."
(2)我的琴聲居然能給她帶來(lái)快樂(lè),讓她覺(jué)得幸福,這說(shuō)明了什么
(3)想象說(shuō)話:我能演奏出真正的音樂(lè),這一老一少在音樂(lè)流淌中相互給對(duì)方快樂(lè),融洽得讓我忘記了……
【設(shè)計(jì)意圖】
學(xué)習(xí)語(yǔ)文不能讓學(xué)生忘了最基本的東西.句式的改寫(xiě)訓(xùn)練是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)內(nèi)容,課堂中應(yīng)滲透.想象說(shuō)話,充分展現(xiàn)了學(xué)生的想象力和對(duì)文本的深入理解,對(duì)學(xué)生各方面都有所提高.
(三)有感情地朗讀
過(guò)渡:在老人寥寥無(wú)幾的話語(yǔ)中,我們分明看到了一位真誠(chéng)無(wú)私,循循善誘的慈母般的長(zhǎng)者,讓我們?cè)僖淮巫x讀老人的話,感受一下吧!
1,自由讀
2,同桌互讀
3,齊讀
【設(shè)計(jì)意圖】
層層深入地讀,是在理解了的基礎(chǔ)上,這樣于朗讀體味中更能讓學(xué)生領(lǐng)悟人物的品性,從心底受到感染與滋養(yǎng).
四,深情小結(jié),鋪墊下文
這節(jié)課,我們隨著作者聆聽(tīng)了老人那詩(shī)一般的語(yǔ)言,感受到她那分良苦用心.(板書(shū):良苦用心)下節(jié)課,我們將再一次追隨作者走近那位老人,去深切地品味那無(wú)聲的語(yǔ)言——老人的神態(tài)動(dòng)作所帶給我們的心靈震撼.