少年閏土教學(xué)設(shè)計(jì)
3、板書課題:少年閏土,并齊讀課題。“閏土”是誰,他和“我”是什么關(guān)系?
二、初讀課文,檢查預(yù)習(xí)情況
1、自由朗讀課文,注意生字詞,讀準(zhǔn)字音。
2、指名學(xué)生分自然段讀課文,教師處處點(diǎn)撥。
3、指名學(xué)生認(rèn)讀生字詞。
4、同桌互相討論,給課文分層,并寫出段落大意?(教師指導(dǎo))
三、學(xué)習(xí)描寫閏土外貌的內(nèi)容 1、過渡語:一般情況下,我們認(rèn)識、了解一個人的時候,首先認(rèn)識和了解這個人的什么呢?(要想認(rèn)識一個人,先要看他的外貌。) 2、“我”和閏土第一次見面時,閏土是什么樣的?速讀課文,畫出有關(guān)句子。 (1)“他正在廚房里……用圈子將他套住了”
(2)“他見人很怕羞……我們便熟識了”
3、誰能說說閏土的外貌有什么特點(diǎn)?
板書:紫色的圓臉 頭戴小氈帽 頸套銀項(xiàng)圈 4、從閏土的外貌特點(diǎn)中,可以看出他是個怎樣的少年?
板書:年少健康 天真活潑
第二課時
教學(xué)目標(biāo) 1 、從人物的動作、語言入手了解人物的性格、品質(zhì)特點(diǎn)。 2 、理解含義深刻的句子,體會課文的思想感情。 3 、背誦第一自然段。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容,導(dǎo)入新課。
上節(jié)課我們通過“我”對閏土的描寫,體會出他是一個健康、可愛的農(nóng)村孩子。寫人還可以從哪些方面去寫呢?這篇課文還描寫了閏土的哪些方面?下面我們接著學(xué)習(xí)課文。
二、學(xué)習(xí)“看瓜刺猹”、“雪地捕鳥” 1 、閏土心里都有哪些稀奇事呢?請同學(xué)們默讀課文然后概括。 交流:(板書:看瓜刺猹、雪地捕鳥、海灘拾貝、沙地看跳魚。) 2 、這四件事中你最喜歡哪件事呢?請選擇一件你最感興趣的事好好讀一讀,想想從這段話中你了解到閏土的什么特點(diǎn),同桌之間可以交流。 3 、學(xué)生暢談“看瓜刺猹”
學(xué)生a:因?yàn)橐郧案緵]聽說過這樣的事,聽后感到很新鮮。再就是這件事是文章中主要描寫的一件事,課文中先后出現(xiàn)了兩次,寫得最詳細(xì),所以印象最深。
學(xué)生b:作者寫得生動,特別是你聽“月亮地下,啦啦地響了,猹在咬瓜了”眼前就浮現(xiàn)出一幅少年閏土在月亮地里勇敢刺猹的畫面,突出了閏土勇敢、聰明、能干的特點(diǎn),所以印象最深。
學(xué)生c:這一段不僅給我們的印象深,而且留給作者的印象也很深。課文一開始作者就把我們帶到了“月下瓜地”展現(xiàn)在我們眼前的是閏土刺猹的畫面。這一段最能突出少年閏土動作上的特點(diǎn)。……
適時板書:聰明、能干、勇敢
4、講讀“雪地捕鳥”
(1)指名說,你從這件事中看出閏土的什么特點(diǎn)?(板書:聰明能干)