《少年閏土》導學案
課型：自主探究+展示提升 主備人：樊樹豐 使用人：
學習目標：
1、學習本課生字、新詞。
2、有感情地朗讀課文，背誦第1自然段。
3、通過閏土的外貌、語言、動作，感受少年閏土這一人物特點。
4、理解含義深刻的句子，體會“我”思想感情的變化。
我國有一位大文豪：他時常穿一件樸素的中式長衫，短短的頭發刷子似的直立著，濃密的胡須成一個隸書的“一”字……你們知道他是誰嗎？讓我們隨著本組課文的學習去認識、了解魯迅先生吧！今天我們先來學習魯迅先生寫的一篇文章《少年閏土》。
一、自主預習
1、我來讀讀課文，努力做到正確流利。
2、我能正確讀寫本課生字（課后方格中）和這些詞語。
chú fánɡ kuà xià chù shenɡ
（ ） （ ） （ ）
mínɡ huānɡ huānɡ wú qiónɡ wú jìn
（ ） （ ）
3、一錘定音(用“√”給下面加點宇選擇正確的讀音)。(8分)
仿佛(fú fó) 供品(ɡōnɡ ɡònɡ) 五行(xinɡ hánɡ)
正月(zhēnɡ zhènɡ) 刺猬(cì chì) 扭動(niǔ niù)
4、默讀課文，填寫表示心情的詞語：
聽說閏土要來，我 ；聽著他講他的生活，我 ；他要走了，我們 ；他走了后，我 。
二、合作探究
（一）再識閏土，探究深讀
1.“我”和閏土第一次見面時，閏土是什么樣子的？速讀課文，畫出有關句子。
這是 描寫，閏土給我留下的印象是
2、細細地品味6～16自然段，邊讀邊想閏土講述了哪幾件事？重點寫的是哪幾件？