《老人與海鷗》教學案例設計
師：讓我們一起來夸一夸老人的這些兒女海鷗們。
生齊讀：海鷗最重情義，心細著呢。前年有一只海鷗，飛離昆明前一天，連連在我帽子上歇落了五次，我以為它是跟我鬧著玩，后來才曉得它是跟我告別。它去年沒有來，今年也沒有來……海鷗是吉祥鳥、幸福鳥！古人說‘白鷗飛處帶詩來’，十多年前，海鷗一來，我就知道咱們的福氣來了。你看他們那小模樣！嘖嘖……
四、想象寫話，深入品悟
師：在老人與海鷗相處得著十幾年了，這份濃濃的愛，這份割舍不斷的情，始終縈繞著他們。假如你是老人喂養過的海鷗，面對天堂里的老人你會對他說什么？假如你是天堂里的老人，回憶與兒女們相依相伴的一幕幕，面對悲痛欲絕的海鷗你會對他們說些什么？請同學們拿起你手中的筆完成下面這首小詩。
我是您
曾經喂養過的海鷗，
我想對您說（ ）；
回憶著
跟“兒女們”相依相伴的日子，
我想對你們說（ ）。
愿老人和海鷗——
永遠相依相伴！
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五、揚情寓意 升華情感
師：如今昆明市民為了紀念這位衣著簡樸愛鷗情深的老人，在翠湖湖畔鑄了一座銅像，每到海鷗飛臨翠湖的季節，就會有許多市民像當年的老人一樣給他們喂食。而海鷗呢也沒有忘記這位與他們相依相伴的老人，時常飛到他的身邊向老人傾訴著自己心中的思念，老人雖然故去，但他關愛動物的善舉永遠在人們心中傳承。
讓我們永遠
記住這位可敬可愛的老人！
記住他的這些兒女們---海鷗！
記住人與動物之間這份真摯的感情！