學習目標：1、學習本課8個生字，正確讀寫并理解塑料、餅干、節奏、樂譜、吉祥、 企盼抑揚頓挫、相依相隨等詞語。 2、有感情地朗讀課文。感受老人與海鷗之間的深厚感情，3、抓住課文的重點詞句，體會句子意思，并揣摩作者是如何把老人和動...

《老人與海鷗》這篇文章講述了發生在人與動物之間的感人故事，展示了動物豐富的情感世界。課文語言樸實，平凡中包含深情，令讀過的人無不為之動容。為讓學生認識到動物是有靈性的，它們是我們親密的朋友。...

一、教材分析教材地位作用： 《老人與海鷗》是人教版六年級上冊第七單元中的一篇課文。 課文結構清楚，可分為兩大部分，前半部分通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例表現了老人對海鷗無私的愛；后一部分則通過老人死...

《老人與海鷗》是九義教材實驗版六年級上學期第七單元的一篇文章。這篇文章講述了一個感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飛到昆明越冬的紅嘴鷗。從此，老人與海鷗結下了不解之緣。...

【教學目標】1、學習8個生字。正確讀寫并理解“塑料、餅干、節奏、樂譜、吉祥、企盼、急速、抑揚頓挫、相依相隨”等詞語。2、有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。...

抓重點詞句，感悟海鷗對老人的一片深情。（學生自讀15～17自然段。）師：從字里行間，你感受到了一種什么情感？能用一個詞來形容海鷗的心情嗎？生：戀戀不舍。生：難舍難分。生：焦急萬分。生：心如刀絞般疼痛。...

【重慶市萬州區沙河小學陳學毅】〖周家壩片區小語課堂教學展示活動簡述·比用語，比章法，品出味，悟出效〗所謂“比用語”是指對文章精典語言，從煉字煉詞的角度品味語言的精妙，教師有意識地將入選課文的精妙語言推到學生面前，通過增刪...

《老人與海鷗》讀后感廣東省深圳市南油小學六年級⑶班李燕寧現代人因忙碌于社會的競爭與個人的生存，常常匱乏于與自然的和睦與親近。當你偶爾發現那些人與自然和諧之美好故事時，或許能夠使你暫時忘卻那人欲橫流的現實社會。...

導課：美麗背后的追問師：（板書海鷗）。同學們，這個詞念一遍。見過海鷗嗎？生：沒有師：海鷗是一種海鳥，大家猜猜，它們一般生活在什么地方？生：海邊。師：對，但有這么一群鷗鳥，留戀云南昆明的翠湖公園。...

第一課時一、教學目標：1、學習8個生字。2、有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。3、抓住課文的重點詞句，體會句子的意思，并揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的。...

《老人與海鷗》這篇課文，講述了一個退休老人與海鷗之間相依相隨的感人的故事。課文結構清楚，可分為兩大部分，前半部分通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例表現了老人對海鷗無私的愛；后一部分則通過老人死后，海鷗...

教學目標：1、有感情地朗讀課文，品味感悟課文的優美語言，感受人與鳥的濃濃親情。2、提高學生的審美能力，培養他們的語感。3、在充分閱讀課文的基礎上，體會課文所表達的感情，揣摩作者是如何把老人與海鷗的感情寫真實、寫具體的。...

讀《老人與海鷗》有感廣東省梅州市梅江區龍坪小學陳俊宇今天，我學習了《老人與海鷗》這篇課文，讀后感想很多，感觸很深，啟發很大。這篇課文主要講的是一位老人與海鷗之間充滿友誼、最重情誼的故事，老人視海鷗為兒女，給它們起名字，喂...

一、讀拼音，寫字詞：s xiē y cu j pǔ( ) 料 ( )息 （ ）揚頓（ ) （ ） 祥 樂（ ）二、形近字組詞：溯（ ） 餅（ ） 譜（ ） 抑（ ） 歇（ ） 營（ ）塑（ ） 屏（ ） 普（ ） 仰（ ） 藹（ ） 品（ ）三、給帶點的字選擇正確的讀音：...

一、談話導入，交流感受同學們，上一節課我們學了《老人與海鷗》這篇文章，回顧一下這篇課文主要講了什么內容？是啊，老人深愛著海鷗，海鷗眷戀著老人，你肯定也有很多感受要跟大家一起分享，交流：自己的感受。...