北京的春節教學實錄
“七彩語文”杯第三屆全國小學語文教師素養大賽a會場（金陵河西）報道帖
執教：15號選手內蒙古烏海市實驗小學張春娟
學生：南湖一小六（1）班
課題：《北京的春節》
師播放《金蛇狂舞》
師：請大家聽一段音樂。伴著歡快的樂曲，我們一起學習今天的課文。齊讀課題。看老師板書課題。
師：提起春節每個人都有一個美好的記憶，說說我們南京人是怎樣過春節的
生：每天晚上可以放鞭炮放煙火
生：家家戶戶包餃子
生：小孩討壓歲錢。
師：怎么用？
生：留著開學時交學費
師：理智的孩子，會合理地用自己的壓歲錢
生：看春節聯歡晚會。
師：過的隆重，我們今天所學的《北京的春節》
是誰寫的？
生：老舍的
師：對他有什么了解
生：原名舒慶春，愛自己的家鄉。
師：這位同學的知識面很光，老舍是語言大師，著名作家，生在北京，他用自己豐富、自然、幽默的語言描述了北京的春節。自由出聲地朗讀課文。大聲地讀，讓臺下老師聽到金陵學子的瑯瑯讀書聲，用自己的速度去讀。
生：放聲去讀。師行間巡視指導。（師把話筒一一送到學生前面，讓孩子的聲音放大了給臺下的老師聽。）
師：好，看到同學們已經讀好課文了，大屏幕上的詞語你認識嗎？先讀一讀，自己讀。
出示：初旬熬粥蒜瓣蜜餞翡翠
正月又甜又黏殘燈末廟。
生：
師：殘燈末廟指廟會的最后一天。你真會讀書。
師：我們一起來讀第一二行的詞語。
生讀第三行詞語
正月簡短鋪戶萬象更新
師：這一排有什么特點
生：都是萬象更新。
師：讀
師：讀第四行
生：都是兒化音。
師：老北京人都喜歡兒化音。一起讀。
生：
師：在我們剛才讀過的課文里，老北京的春節給你留下了什么印象？
生：特鬧
師：在同一個地方用同一個詞語。。重復的使用。紅紅火火、熱熱鬧鬧、
生
師：誰來說說什么印象
師：快速瀏覽一下課文�？纯醋髡呤前词裁错樞蛎鑼懕本┑拇汗澋模�
生：過春節的時間寫的
師：都有哪些時間，你來說我來寫
生：臘月初旬
師：繼續說
生：還有是臘七臘八臘月二十三，正月初一. 正月初六正月十五。
師板書
生：我想補充一點，正月前補充一個除夕。
師：你最喜歡那一個日子
生：除夕
生：十五
生：初一
生：二十三
生：臘八
師：確實一起走進老舍筆下的除夕，欣賞老北京的除夕，感受語言，品味文字。默讀描寫除夕的內容，在你感受最深的地方做記號
生默讀
師：做的批注清晰工整。
師：可以交流了嗎？這位同學手舉這么高，請你說
生：每個人穿上新衣……各色的年畫。
師：哪個詞？
生：穿上……
師：樸實的語言讓人深深感受到除夕的溫馨。
生讀這句。
師：你的朗讀確實讓大家感受到溫馨。
生：再讀
師：說明了什么？
生期待團員。
師：在中國人的眼里，春節又叫做？
生：？
師：除非萬不得已，必定趕回家。
生：春節又叫團員節，除夕又叫團圓節。
師：在除夕也人么必定趕回家吃團圓飯。誰繼續來說自己的感受。