《北京的春節(jié)》教學設計第一課時
【評析：本環(huán)節(jié)的設計目的是讓學生通過閱讀初步感知課文的主要內(nèi)容，并解決學習上的障礙，包括字、詞、句等，以便進一步深入學習課文。】 三、再讀課文，理清脈絡 師（預設）：看來同學們讀得很認真，已經(jīng)初步感受到老北京的春節(jié)習俗。下面我們再具體地理一理，老北京人過春節(jié)的喜慶活動歷時這么長，那他們每段時間到底有哪些風俗習慣的活動呢？請同學們默讀課文，然后以小組合作的形式試填下表。1、學生默讀課文，注意找出具體時間和主要活動。2、出示課件：以四人為一個學習小組，試填下表。時間 風俗習慣或主要活動 春節(jié)前 春節(jié)間
3、師生共同完成并訂正以上表格。4、師：同學們，根據(jù)表格的提示，你們發(fā)現(xiàn)了課文是按怎樣的順序?qū)懙膯幔浚〞r間順序）【評析：本環(huán)節(jié)主要是在默讀的基礎上，以小組合作的形式，通過填表了解老北京人在春節(jié)期間是怎樣準備和慶祝春節(jié)的，從而達到了解課文的主要內(nèi)容。】 四、誦讀課文，升華感受 師：同學們，老北京人過春節(jié)過得這樣豐富多彩，我們就應該通過有感情的朗讀來感受感受吧。1、學生有感情地誦讀課文。2、學生自我展示誦讀情況。3、師生共同評議朗讀情況。【評析：本環(huán)節(jié)的設計目的是通過誦讀來加深學生對課文內(nèi)容理解，并進一步感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧。】 五、教師小結 師：這節(jié)課，我們通過朗讀和小組合作交流，了解了老北京春節(jié)那豐富多彩的風俗習慣，也初步了解了課文的寫作順序。我希望大家回去再美美地朗讀課文，并把你喜歡的段落背下來。下節(jié)課我們繼續(xù)品一品老北京過春節(jié)的那濃濃的年味。【評析：第一課時的教學設計主要是四步走：談一談（導入）——讀一讀（感知）——理一理（內(nèi)容）——讀一讀（品味），為第二課時的細節(jié)講解做好鋪墊。】