手指教學(xué)設(shè)計(jì)
5.你覺(jué)得作者喜歡哪根手指？本文的描寫(xiě)果真“卻無(wú)愛(ài)憎在其中”嗎？
6.你愿意做哪根手指呢？為什么？
（二讀默讀批劃重點(diǎn)語(yǔ)句，理解手指的不同特點(diǎn)，并品味作者生動(dòng)幽默的表達(dá)，體會(huì)思想感情。）
四、回歸整體，領(lǐng)悟表達(dá)：
1.快速瀏覽全文，看看作者是怎樣具體描寫(xiě)五個(gè)手指的不同特點(diǎn)的？
2.學(xué)生匯報(bào)：
抓住手指各自的特點(diǎn)，運(yùn)用擬人、排比等多種表達(dá)方法，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默；在文末直接表達(dá)感悟。
（三讀快速瀏覽、回歸整體，品味寫(xiě)法，便于指導(dǎo)學(xué)說(shuō)仿寫(xiě)。）
五、鞏固練習(xí)：
1.出示題單：（要求在理解文章的基礎(chǔ)上用自己的話(huà)來(lái)回答）
本文是（ ）寫(xiě)的一篇散文。文章（ ）指出每個(gè)人都有十根手指，一只手上的五個(gè)手指（ ），（ ）。接著以（ ）的語(yǔ)言，具體描寫(xiě)了五根手指的不同的（ ）和（ ）。最后以手指的全體比喻（ ），闡明了（ ）的人生道理。
2.讀寫(xiě)結(jié)合：模仿本課寫(xiě)法，選擇類(lèi)似的事物寫(xiě)一寫(xiě)，注意抓住事物的特點(diǎn)。可以啟發(fā)學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)五官、電腦各部分、文具盒、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、鐘表的指針、花兒個(gè)部分……