《賣火柴的小女孩》教學實錄
多角度閱讀——《賣火柴的小女孩》教學實錄
李懷源
一、猜測童話故事，營造學習氛圍
師：我來考驗一下同學們的注意力、思考力、判斷力，你們愿意接受挑戰嗎？
（課件出示：半堵墻）
師：你看到了什么？
生：墻。
師：對，看到這個的人都說墻，這不叫我們的本事。你能看到墻后面是什么？這才是你的本事。
看不到就猜一猜，看你的思考力怎么樣？
生：后面有畫，是賣火柴的小女孩。
師：我們來看看后面是不是有畫。確實有畫，但不是賣火柴的小女孩。
（出示：兩個小孩）
師：我們看到了——
生：一個男孩，一個女孩。
師：他們在哪里？
生：巨人的腿上
師：知道這是哪一篇課文的插圖嗎？
生：《巨人的花園》
師：世界上有沒有巨人？
生：沒有。
生：這是一篇童話。
師：接著猜
（出示 小木偶 ）
師：這是哪一篇課文的插圖？
生：《木偶奇遇記》
師：恭喜你，答錯了。這是《小木偶的故事》，是四年級的一篇課文，也是一篇童話。
（出示：蟾蜍和拇指姑娘）
生：睡美人。
生：灰姑娘。
師：大家現在聰明多了，你知道這都是童話里的人物了，所以猜到了睡美人和灰姑娘。
（展開畫面）
生：蟾蜍和拇指姑娘。
（出示：龜兔）
生：龜兔賽跑。
師：為什么是龜兔賽跑？
生：因為上面有一只兔子和烏龜。
師：那么龜兔就一定要賽跑嗎？你得有思考力和判斷力啊。
（繼續展開圖）
生：七個小矮人。
師：你看到的是七個小矮人，沒看到的是什么？
生：公主。
師：公主在哪里？
生：在那個白球里。
生：這是《白雪公主和七個小矮人》
師：我們要學的這篇文章是什么？
（出示課文插圖）
師：你看這圖畫是哪篇文章？
生：《賣火柴的小女孩》
（放大圖片）
師：小女孩在哪里？
生：在墻角
師：這就是我們今天學的一篇童話。
（板書課題）
二、閱讀重點語段，感知人物形象
1.復述故事。
師：誰來說說這是一篇什么樣的故事？
生：悲慘的故事。
師：誰來講講這個故事？
生：從前有一個小女孩他家很窮，她爸爸就叫他去大街上賣火柴。
生：她沒有賣出去火柴，也沒有飯菜，還有一些小孩去奪她的拖鞋，她就光著腳，她很冷，她開始劃火柴，第一根她看見的是火爐，第二根看到了烤鴨和食物，第三根看到了奶奶，她不想讓奶奶消失，她就劃著了一大把的火柴，后來她死了。
師：這里老師提醒一下，不是烤鴨，而是烤鵝，因為故事發生在丹麥，丹麥人在圣誕節的時候有一道菜就是烤鵝。小女孩不在中國，這是不同的文化。
師：下面老師把課文發給大家，你來讀一讀看看這個故事和你以前讀的有什么不一樣？
（生自讀課文）
2.自讀感悟。
師：同學們讀完了，老師很感動。因為你們每一個人都讀得非常專心。和你以前讀的有什么不一樣？
生：和課文上的一樣。
師：對，這就是課文上復印下來的。讀了這遍課文有沒有不一樣的感受呢？
生：這個很感人，小女孩很可憐。
師：我們讀一遍有一遍的感受。你們有沒有不明白的地方？
生：我不懂的地方是“她飛到了一個沒有寒冷，沒有饑餓的地方，那是什么地方呢？”
生：她那時很冷，她想她奶奶在一起，那個地方是天堂。
生：“那是一雙很大的拖鞋，那么大，那是她媽媽的。”她為什么穿媽媽的鞋不穿自己的？
生：因為他沒有鞋。
生：為什么他劃一下火柴能看到火爐、烤鵝、和圣誕樹？