賣火柴的小女孩教學(xué)實(shí)錄
課前寄語(yǔ)：“去靜下心來(lái)讀一本好書(shū)，去與作者產(chǎn)生心靈的交融；去感受作品中主人公的喜、怒、哀、樂(lè)；去享受讀書(shū)的滋味。”
師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《賣火柴的小女孩》。這是丹麥作家安徒生寫(xiě)的一篇最感人的童話故事。還記得它的主要內(nèi)容嗎，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
張?jiān)剑涸谝粋�(gè)寒冷的大年夜，一個(gè)小女孩赤著腳走在雪地里叫賣火柴，又冷又餓的她先后擦然了五次火柴，在火光中，她看見(jiàn)了美麗的幻象，最后凍死街頭。
師小結(jié)：你講的很有條理。這篇童話我們將它分成了三個(gè)部分——（與生一起說(shuō)）賣火柴、擦火柴、凍死街頭。這節(jié)課主要學(xué)習(xí)第一個(gè)部分：賣火柴。先請(qǐng)同學(xué)們坐端正，靜靜地讓老師帶你們走進(jìn)那個(gè)風(fēng)雪彌漫的大年夜，去看看，小女孩賣火柴的情景。
（師配樂(lè)深情讀第一個(gè)部分。《天鵝曲》）
師：故事聽(tīng)到這，你覺(jué)得用哪個(gè)詞形容小女孩，最合適？
余新光、黃艷婷、柯亦楓：可憐 （板書(shū)：可憐）悲慘 凄涼
師：你們將故事聽(tīng)到心里去了，所以感受很真切。剛才有幾位同學(xué)都用到了“可憐”這個(gè)詞，第三自然段也有一個(gè)句子寫(xiě)到了可憐，是哪個(gè)句子？
生：“可憐的小女孩”。（師將“可憐的小女孩”板書(shū)補(bǔ)充完整，生反復(fù)讀這句話）這是你們的感受，也是安徒生的感受。說(shuō)明你們已與作者的心靈有了交融。
師：下面咱們就把目光聚焦在這個(gè)詞上，（板書(shū)劃著重號(hào)：可憐）一起走進(jìn)小女孩的世界吧！
師：小女孩到底有多可憐？請(qǐng)你在1——4自然段中選出你認(rèn)為最能表現(xiàn)小女孩可憐的語(yǔ)句，進(jìn)行批注，待會(huì)交流，好嗎？。
（生自由默讀并做批注）
匯報(bào)交流
虞菲：我選擇的是第二段的第一句，“小女孩只好赤著腳，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。”
因?yàn)樵诖竽暌惯@么冷，她還赤著腳，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的，我感覺(jué)她非常非常可憐。
師：你看，這位同學(xué)她抓住了“赤著腳”，“一雙小腳凍得紅一塊青一塊的”這幾個(gè)重點(diǎn)詞句感受到了小女孩非常的寒冷，讀出了她的可憐。（板書(shū)：寒冷）她赤著腳走，在什么季節(jié)赤著腳走？從哪一句知道的？
全體學(xué)生： 天冷極了，下著雪，又快黑了。
師：讀讀這句話，你仿佛看到了怎樣的天氣？
鮑蘇陽(yáng)：天氣很惡劣。
師：具體一點(diǎn)。
鮑蘇陽(yáng)：我仿佛看到刺骨的寒風(fēng)席卷大地，空中飄著大朵大朵的雪花，天漆黑一團(tuán)。
師：能把這種惡劣的天氣讀出來(lái)嗎？
吳龍波讀“天冷極了···”
師評(píng)：真冷，你讀到了零下5度了，誰(shuí)能讀到零下十度？
萬(wàn)徐瑞讀得很有味道。
師評(píng)：你做到了！（面對(duì)全體）讓我們一齊將這極冷的天氣用朗讀表現(xiàn)出來(lái)吧！（齊讀）
師(激情導(dǎo)讀)：多冷啊！凜冽的寒風(fēng)無(wú)情的刮著，這是一層冷，大雪鋪天蓋地的下著，這又是一層冷，陰冷漆黑的夜晚又降臨了！這更是——（生接：雪上加霜冷上加冷！）而小女孩卻是赤著腳，走在雪地里，該有多冷啊，難怪她的一雙小腳凍得——（生接：紅一塊青一塊的。）
師：看到小女孩凍成這樣，你是什么感覺(jué)？
萬(wàn)徐瑞、王璐等：心疼、 舍不得、撕心裂肺的痛
你能讀出你心中的感覺(jué)嗎？（點(diǎn)名王璐讀“小女孩只好赤著腳走···”）（情感很到位。）