賣火柴的小女孩教學實錄
（生描寫畫面，師巡視指導。）
師：同學們，咱們先寫到這，沒寫完的你可以中午補起來交給我，我會一一拜讀的。跟在小女孩身后，你都看到了什么？先與同桌交流。
師：誰愿意讀給大家聽？（師選了四個寫不同場景的學生。并講解合作讀的要求：先由全體男生讀“小女孩只好赤著腳走···手里還拿著一把。”接著四個被選中的學生依次讀自己寫的片段。最后全體女生讀“這一整天，誰也沒有···一個硬幣。”）
（音樂起）男女生合作讀。
全體男生（讀）：小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。
葛有華（讀）：小女孩來到雜貨店，看見店主老板叼著一只大煙斗，二郎腿翹得老高。心里很恐懼，但饑餓和寒冷驅使她走過去。她小聲地哀求道：“好心的老爺，請買我一根火柴吧，我很冷，很餓！火柴對您有幫助的。”老板聽了發出可怖的怪笑，小女孩不禁打了個寒顫，雙腳不由得往后挪了挪。老板“笑”完，冷不丁飛起一腳踢向小女孩，瘦小的小女孩被踢得像紙片一樣飛了起來···
項婧（讀）：小女孩來到大商場門口，這時一位穿西裝的先生挽著她的太太從商場出來。小女孩趕緊過去拉住那位先生的衣角跪下來，她還來不及開口，就被那位太太嫌惡的推倒在地，小女孩痛得爬不起來，那位狠心的先生還過來補上幾腳，而后揚長而去。小女孩哭了，她的全身被她踢的青一塊紫一塊。
陳秀中（讀）：小女孩一邊嘶啞著嗓子叫賣火柴，一邊尋找買主。這時，一輛豪華馬車快速駛過來。她眼睛一亮，便朝馬車飛快地追過去。馬車終于停了，一位高貴的老爺探出頭來，不屑的瞥了一眼小女孩，小女孩哭求道：“先生，行行好吧，求您買我的火柴吧！一根兒，一根兒都行！要不爸爸會打死我的！”那位老爺聽得不耐煩，他瞪著眼睛兇巴巴的吼道：“哪來的小乞丐，竟敢攔我的馬車，滾！”說著揚起鞭子狠狠地抽向小女孩小小的身體···
孫清（讀）：她來到一個高貴的女人身邊，跪了下來，雙手顫抖著，捧出一把火柴，哀求道：“尊貴的小姐，買我一根火柴吧！我已經好幾天沒吃東西了。你就可憐可憐我吧！”她眼里噙著淚哽咽著。這哽咽聲連鐵石心腸的人都會被感化，可那個衣著華麗的女人卻一腳將她踢開，而后揚長而去。
全體女生（接讀）：這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個硬幣。
師：是啊，多么冷漠的人情啊！剛才我們用心地體會了小女孩的可憐，你們知道嗎？從上課開始到現在，文中有一個字在我心頭揮之不去。知道是哪個字嗎？（生：冷）
師：1到4段有5個含冷字的句子，我們一起找找。看，作者將含冷字的句子散落在課文的各個角落，使整篇課文都透著一個冷字，字里行間冒著汩汩寒氣！街上冷，家里也冷，身冷，心更冷。自然環境冷社會環境也冷，小女孩冷得無處可逃！
那么你們覺得這個，又冷又餓且孤苦伶仃的小女孩，她最渴望什么？
馬吳芊、柯悅：她最渴望溫暖、食物、歡樂、幸福。
師：于是同情小女孩悲慘遭遇的安徒生在此基礎上進行了合理想象，隨著火柴的擦燃，讓小女孩出現了幻象。請瀏覽課文的5——10自然段，看看是哪些幻象？（板書 火爐 烤鵝 圣誕樹 奶奶）