《燈光》導學案
學習目標：
1、我能讀讀記記“戰地 突擊 陷入 憧憬 阻擊 點燃 性命 焦急”等詞語。
2、我會正確、流利、有感情朗讀課文。
3、我要理清課文表達順序。（重點）
4、通過讀課文，我能體會先烈無私奉獻精神。
學習難點：理解郝副營長憧憬的內容與他的英雄壯舉之間的聯系。
知識鏈接：
王愿堅（1929-1991） 當代作家，1929年生，山東諸城縣人。主要作品有短篇小學《黨費》《糧食的故事》《七根火柴》《普通勞動者》《足跡》《路標》以及電影文學劇本《閃閃的紅星》(與陸柱國合寫)。
預習任務：
1、將課文讀通順、流利，我至少會讀三遍
2、我會讀的新詞有： 我理解的詞語有：
3、我要簡單了解作者及背景
預習檢測：
1、給詞語注音：
圍殲戰 千鈞一發 璀璨 郝副營長 黑魆魆
2、交流作者及背景的相關資料.
導學提綱：
1、我能用自己的話說說課文講了一件怎樣的事？
2、默讀課文，我能找出“多好啊”這句話在文中出現了幾次？是誰在什么情況下說的？
3、想一想：我為什么看到天安門廣場千萬盞燈，感到光明、溫暖？
4、對照插圖，想一想：郝副營長注視著那幅畫，在默默的沉思什么？
5、讀第四段，想一想郝副營長“完全陷入對未來的憧憬里”，他在憧憬什么呢？
6、再讀課題，想一想課文的題目是“燈光”，你覺得有什么深刻含義嗎？
課堂檢測：
（一）根據詞語的意思寫出相關的詞語
1、比喻千斤的重量系在一根頭發上，形容情況危急。（ ）
2、形容精神集中。（ ）
（二）根據課文內容填空
1、本文的主人公是（ ），從他的身上你感受到（ ）的品質。
2、學習本文后你的感受是（ ）。
學習過程：
一、檢查預習
二、以小組為單位檢查朗讀情況
小組開火車朗讀課文。組長記錄朗讀情況。
三、整體感知：自學提綱第一題，指定一生交流，其他同學補充。
四、深入學習：小組合作學習2、3題，
1、在組內匯報自己勾畫的句子。
2、就這些重點句子自讀質疑，互相討論。
3、小組代表發言，師生補充
五、拓展想象
自學完成4、5題，個人展示。
六、回歸整體：自學第6題，小組交流
課堂小結：今天，當我們再一次回到“燈光”，說到“多好啊！”，不會忘記今天的“燈光”中有著那么多美好的期盼，除了感動，還有著無限的“懷念”。相信現在可以擦去“燈光”后的問號了，那么就把這點點“火光”與“燈光”一起融入我們的朗讀中吧，再次讀課題。
板書設計 ：四、感悟品評，突破重點
燈光
廣場 燈光 一聲贊嘆 （多好啊） 幸福生活
陣地 火光 憧憬未來 （多好啊） 生命換取