《為人民服務》教案
⑷ 學生思考：
哪些詞具體說明了黨和人民的密切關系？
（完全、徹底。）
⑸ 板書：
宗旨：完全、徹底為人民服務
2、講讀第二層：
⑴ 指名讀課文。
⑵ 理解：
“固”（本來）、“于”（比）、“重于泰山”（即比泰山重）、“輕于鴻毛”（即比鴻毛輕）。
⑶ 思考：
為什么說“為人民利益而死就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕”？
（啟發學生從看過的電影、電視中的正、反兩面的人物來理解：為人民利益死死得光榮、有價值；替敵人賣命，損害人民利益，死得不值，為人民所痛恨。）
⑷ 小結：
這一層中講人死的兩種不同意義，著重指出“為人民利益而死，就比泰山還重。”
⑸ 板書：
重于泰山
死的意義
輕于鴻毛
3、講讀第三層：
⑴ 第一大組讀課文。
⑵ 思考：
為什么說只要我們為人民的利益堅持好的，改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來？
（會得到人民群眾的擁護和支持。）
⑶ 用詞素分解理解“精兵簡政”的意思。
⑷ 這段話句與句之間在邏輯上是怎樣聯系起來的？
（先指出我們是為人民服務的，就不怕別人批評；再舉例說明這樣做的好處，強調我們務必這樣做。）
⑸ 板書：
不怕批評，堅持好的，改正錯的。
4、講讀第四層：
⑴ 第二大組讀課文。
⑵ 理解“五湖四海、死得其所”的意思。
⑶ 給這段課文劃分層次。
（學生動手，教師巡視，然后師生討論訂為4層。）
⑷ 思考：
第1層與2、3、4層是什么關系？
（因果。）
⑸ 思考：
為了取得全民族的解放，我們必須怎樣做？
⑹ 利用學生對⑸的回答板書：
不怕困難，不怕犧牲，努力奮斗
5、講讀第五層：
⑴ 第三大組讀課文。
⑵ 理解：
“哀思、寄托”的意思。
⑶ 思考：
為什么要使整個人民團結起來？
（團結才有力量，才能實現共同的革命目標。）
⑷ 板書：
寄托哀思，團結人民
四、回歸整體，總結全文
1、概括文章的中心思想：
本通過悼念張思德，講為人民服務的道理，號召大家學習張思德完全、徹底為人民服務的精神，團結起來，打敗日本侵略者。
2、寫作特點：
⑴ 文章在圍繞“為人民服務”這一中心思想論述時，注重擺事實，講道理，條理清楚。
⑵ 本文的語句在邏輯上結構嚴謹。
五、課堂練習
1、劃去下列詞語中錯誤的讀音：
困難（nàn nán） 還（huán hái） 要興（xīng xìng）旺
2、填空：
《為人民服務》這篇文章先總述＿＿＿＿＿＿＿＿；再從⑴ ＿＿＿＿＿＿＿＿；⑵ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；⑶ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；⑷ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四個方面分述，最后指出開追悼會的目的是。
六、課外練習
1、背誦課文中自己喜愛的章節。